⑹推崇：十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。
⑺就地取材：在当地找所需要的材料。
⑻千姿万状：指各种各样的形状和姿态。
⑼奇观：雄伟美丽而罕见的景象或出奇少有的事情。
词语释义 匀称： 均匀，比较和谐。 古朴： 朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真
整体感悟
1、本文的说明对象是什么？ 2、中国石拱桥的共同特点是什么？ 3、作者列举了哪两种桥为例？ 4、哪些段落是写赵州桥，哪些段落是写卢沟桥 5、作者列举这两中种桥后有没有说明中国石拱 桥取得成就的原因呢？有的话在第几自然段说 明？原因是什么？ 6、文章最后一个自然段又写了什么呢？用一句 话概括。 7、说说文章的结构是怎样的呢？
（不同的说明方法的用法和作用见下表）
说明方法
用
法
作
用
举例子
介绍一种现象或说明一种道理， 增加文章的可信度
然后用具体的例子作例证
分类别
把说明对象按一定的标准分成 若干小类，然后逐类加以介绍
便于将复杂的事物 说得眉目清楚
列数据 从数量上说明事物的特征
通过数字获得对说 明对象的准确了解
作比较 通过与同类及相关的事物作比 容易突出被说明对
常用的说明顺序： 外—内
1、空间 上—下 顺序 前—后
（一般用于说明相
对静止的事物）
整体——部分
原因—结果 特点—用途 3、逻辑 顺序 主要—次要 概括—具体
2、时间顺序：以时 间先后作为说明的 顺序，用于说明事 物的发展变化。
现象—本质
（按事物的内部联 系或人们认识事物 的过程来安排说明 顺序。）
面作解释
点
作引用 摹状貌
引用文献资料、名人言论、古 今诗词、农谚俗语说明特征
增强文章的说服力
通过具体的描写揭示事物的特 有助于把被说明的对
征
象说得更具体、生动
4、说明的顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来 安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程 一类的说明文。
速读课文，思考下列问题。
半个世纪以来，他为 我国桥梁设计、建设事业 做出了杰出的贡献，同时 致力于研究和教学工作， 培养了大批专门人才，并 撰写了大量介绍桥梁知识 的文章和其他科普读物。 著有《中国桥梁史》等论 著200余篇。
读准字音
称赞chēng
弧形：hú
拱桥：gŏng 陡坡：dŏu
和谐：xié 匀称：yúnchèn桥墩：dūn
推崇：chóng 河堤：dī 暴涨：zhăng
惟妙惟肖：xiào
祟：suì 鬼鬼祟祟
头昏脑涨：zhàng
⑴悠久： 年代久远。悠：长久。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
解释词 语
⑵杰作： 出色的，超过一般水平的作品。
⑶雄姿： 威武雄壮的姿态。
⑷巧妙绝伦：形容非常灵巧，独一无二，没有什么可 以相比的。伦：同类、同等。
⑸和谐：配合得适当、匀称而协调。
1、明确说明的对象，从而确 定说明文的分类。
说明文的内容主要是说明 事物或阐明事理。依据说明对 象是事物还是事理，从而将说 明文分为事物说明文和事理说 明文两类。
2、说明事物要抓住事物特征
特征是一事物区别于其他 事物的标志。只有抓住特征才 能说明白这一事物或事理的独 特之处。
3、说明的方法
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明 白，就要使用恰当的说明方法。说明方法有：分 类别，举例子，作比较，列数字，打比方，引用， 下定义，画图表，作诠释，摹状貌等，其中常用 的说明方法有分类别，举例子，作比较，列数字， 打比方。采用什么说明方法是由说明目的和说明 内容决定的。
⑥ 说明文的语言
⑤ 说明文的结构
说明 ② 说明对象
对象
的特征
对说明对象的特 征进行具体说明
① 说明文的分类
③说明的方法 ④ 说明的顺序
走近作者
茅以升（1896～1989），江
苏省镇江市人，中国桥梁工 程专家，教育家，中国科学 院院士，美国国家工程科学 院外籍院士。1916年毕业于 唐山工业专门学校，后赴美 留学，获土木工程博士学位。 20世纪30年代，设计并主持 修建了我国第一座现代化大 桥——钱塘江大桥。
较，显示彼此异同
象的特点
打比方
凭借事物间的相似点，把此物 比做彼物，从而突出此事物
使要说明的对象形象 可感
说明方法
用
法
作
用
列图表 文字说明的一种辅助方法
使说明对象简明清楚
下定义 作诠释
用准确、简洁的语言揭示事物 便于使读者对说明对
的特有属性
象获得清晰的概念
用概括的语言对事物的某一方 有助于说明事物的特
说明文典范中国石拱桥
茅以升
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达 方式，客观地介绍事物或阐明事 理的一种文体，目的在于说明事 物的状态、性质、功能或阐明事 理，给人以知识。
科学性 、条理性、准确性
说明文要掌握的六个知识点：
1、说明文的分类 2、抓住说明对象的特征 3、说明的方法 4、说明文的顺序 5、说明文的结构 6、说明文的语言
空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从 外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及 近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说 明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系成人 们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内 部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、 总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过 程则指由浅人深、由具体到抽象等等。
①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严 密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、 程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如 “基本上”“大约”“比较”“一般”“极个 别”“大多数”等词语。 ③语言要简明、浅显、易懂、要言简意赅、明白晓 畅，不要拖沓、含糊。
说明文学习的流程与方法 ——说明文六个知识点的整合
5、说明文的结构
说明文常用的结构模式有两种。 1．总分式：包括“总--分、分--总、
总--分--总”等，事物说明文多用总分式， 其“分”的部分又常按并列方式安排。
2．递进式：事理说明文多用递进式结 构，一层一层地剖析事理。
6、说明文的语言特点：
说明文的语言要求准确和简明。有的说明文要讲 究语言的平实，有的讲究语言的生动。但不论是平 实还是生动，都要求准确、简明，要注意说明文的 科学性。语言的准确和简明体现在以下几个方面：