PEP教材四年级下册Unit 1My school
第二课时Part A Let’s spell
1.复习旧知：
复习2-5页的词句，巩固上节课所学的内容。

回忆上学期学过的五个元音字母在单词中的发音规则。

2.预习新知：
请认真预习P6的内容，听录音，跟读，认真模仿录音里的语音语调哦！
3.文具准备：
请同学们准备好铅笔，尺子，橡皮吧！
在每个学习活动中，记得随时评价自己的表现，把自我评价栏里的爱心涂成红色！
（代表你认为自己表现一般；代表不错；代表非常好！）加油哦！
1.Be a good finder.(听听老师的自我介绍,观察这些关键词有什么共同点。

）
2. Watch and chant.(观看字母组合er的发音动画，跟着说一说。

）
3. Say with me. (请同学们和我一起来玩“声音爬楼梯”的游戏吧。

）
4. Make friends.（有些字母想和er交朋友，你能读读这些单词吗？）
5. Watch and read.（跟着视频读一读，来巩固er的发音吧。

）
1.Be a good reader. （大声读出以下单词。

）
2. Be a good finder.（用横线画出单词中的er字母组合，并读一读这些单
3. Be a good writer.（听音、看图、填单词，补全下列短语和句子。

）
4. Enjoy a story.
（欣赏绘本故事：《卖火柴的小女孩》，认识更多包含er的单词吧。

）
5.Let’s write.(选词填空，完成短文，然后读一读。

)
The poor girl had no father and mother.
But I have my.
(father/ mother/ sister/ brother/ grandmother/ grandfather/…)
The girl had no helper. But I have many helpers.
The teacher, the,the ,they all help me
every day.
I am so happy!
(farmer（农民）/ worker（工人）/ driver（司机）/ cleaner（清洁工）/ reporter
（记者）/ waiter（服务员）/doctor(医生）/…)
1.基础类：
朗读课本P6的内容。

2.拓展类：
通过书籍、字典、网络等多种渠道查找更多包含er的单词，记录下来。

3.相关资源（可选做）：
1.扫码阅读绘本The Tiger and the Rooster
2.扫码观看视频
同学们，通过今天的学习，相信你一定已经有所收获。

你可以将你的收获或者你的疑惑记录在这里，开学后去和老师、同学们再交流一下吧！
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