部编版小学语文词语辨析讲义及巩固训练（精编）
一、词义法
词义法，就是根据词义来辨析选用同义词的方法。

词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。

理解词语的特定含义，是我们辨析词语的基本前提。

词义的适用对象、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析词语的切入点。

1．词义适用对象
如：沉重/繁重
都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。

【练一练】
1．（繁重）的工作压得他喘不过气来。

2．工人们也（沉重）地叹着气。

再如：改进/改良
“改进”着重指改得更进步一些，对象常是工作、方法、作风等。

“改良”着重指改得更良好一些。

（去掉个别缺点），对象常是较具体的东西，如品种、产品、土壤、作物等，有时也是技术、生活等。

【练一练】
1．育种工作中应用的选择方法即是那些用于（改良）自花授粉植物的方法。

2．计算机技术的各种（改进）有些我已跟不上了。

再如：抚养/赡养
“赡养”用来指子女供给父母生活需要，使得父母生活有依靠。

“抚养”是关心爱护并教育培养的意思。

多用于父母对子女。

【练一练】
1．（赡养）老人是子女应尽的义务。

2．这对夫妻（抚养）了三个孩子。

再如：周济/接济
“周济”指在财务上给予帮助、援救。

“接济”指给以暂时的援助，对象常是一时有了经济困难的人。

除了财物帮助外，还包括其他方面的救助。

【练一练】
1．他并不富裕，但还（周济）照顾比他自己更穷的亲戚。

2．词义轻重不同
如：轻视/蔑视：“蔑视”比“轻视”意义要重一些。

再如：请求/乞求：“乞求”比“请求”意义要重一些。

再如：思考/深思
再如：鸦雀无声/万籁俱寂
3．词义范围大小
如：年纪/年龄：“年纪”专指人的年龄，词义范围小。

“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围较大。

“化装”本指演员修饰外貌，使变得像所扮演的角色。

也指从容貌、衣着、身份等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如他不断化装，不断变换职业，敌人无法发觉。

“化妆”专指用脂粉等修饰容貌，使美丽。

有时用于比喻美化，如反动统治者往往把自己化妆成菩萨那么慈悲。

它们指修饰演员容貌时可通用。

再如：战役/战争：
再如：不胫而走/不翼而飞
二、词色法
1．感情色彩不同
如：牟取/谋取：前者含贬义，后者为中性词。

再如：行径/行为
再如：勾结/团结
再如：顽固/顽强
2．语体色彩不同
如：商量/商榷：“商量”常用于口头语体，多指一般问题；“商榷”常用于书面语体，多
指学术问题，也指其他需慎重研究的重大问题。

三、词性用法
如：治疗/疗效
再如：吝惜/吝啬
再如：阻碍/障碍
再如：充分/充满
再如：严明（纪律）/严肃（态度）/严密（组织）/严格（要求）
再如：改进/改正/改善
四、突点法
突点法，即寻找突破点来解题的方法。

因为同义词的辨析往往有多个子选项，只要我们从自己最熟悉或最敢肯定的子选项入手，就可迅速而准确地选出答案。

当然不同的人有自己不同的最熟悉的词语，切入点也就不同。

五、排除法
排除法，就是去同较异的方法。

它适合于答案选项表述格式基本相同的题目。

我们往往可以先排除选项中相同的成分，通过比较相异的成分，迅速而准确地选出答案。

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巩固训练
显现呈现
1．暴风雨过后，天空又（）出碧蓝的颜色。

2．雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（）出来。

衰弱软弱虚弱薄弱3．困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。

4．解应用题是我们数学学习中的（）环节。

安静平静宁静恬静5．风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（）。

6．上课铃响了，校园又（）下来了。

亲切亲密亲热
7．老师（）的教导使我永远难忘。

8．大伙儿像久别的亲人一样，（）极了。

9．恩格斯是马克思的（）战友。

周密秘密精密
10．海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（）仪器。

11．工程人员在设计中，各种数据都要经过（）计算。

激烈热烈猛烈
12．战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子打过江去。

13．在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

改进改正改善改变14．有错误，（）了，就是好孩子。

15．我们要不断（）自己的学习方法，提高学习成绩。

16．近年来，人民生活水平有了明显（）。

17．我们要用自己的智慧和双手，去（）家乡落后的面貌。

坚决坚定坚持坚强18．王老师病了，他还（）给我们上课。

19．大家劝他休息，他（）不肯。