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小学科学滑轮实验PPT讲解学习

3.比较直接提升拉力与动滑轮提 升重物拉力的大小。并的力 (N) 1.0
1.5
2.0
用动滑轮提升的 (N) 0.5
0.75
1.0
• 使用动滑轮可以省力,但 不改变用力方向。
根据杠杆原理:
因为:L1=2L2
所以:F1= 1 2
F2
• 使用动滑轮
可以省力,但
不改变用力方
向。
实验信息数据整理:
• 使用定滑轮可以改变用力方向, 但不省力; • 使用动滑轮可以省力,但不改变 用力方向。 • 思考:怎样既能省力又能改变用 力方向?
怎样既能省力又改变用力方向呢?
滑 轮 组
既能省力又能改变用力方向
实验重难点: 通过组装滑轮装置进行实验,知
道定滑轮,动滑轮各有什么作用?
实验所准备的器材:
铁架台、棉线、2个滑轮、 1盒钩码,测力计
定滑轮
转轴位置固定不动 的滑轮
动滑轮
转轴位置随起吊重物一 起移动的滑轮
研究定滑轮的作用
把一个滑轮固定在铁架台上,组装 成定滑轮,把绳子绕在定滑轮上,在 线绳左边挂钩码作为重物,在右端挂 钩码作为提起重物的拉力,分别挂2 、3、4个钩码,比较两边所挂钩码的 个数。并做记录
一端钩码数 另一端钩码数 定滑轮的状态
2
2
平衡
3
3
平衡
4
4
平衡
使用定滑轮可以改变用力方 向,但不省力;
研究动滑轮的作用
1、用测力计测出直接提起钩码 (加动滑轮)用的力。(因为实验 中提起的重物比较少,所以动滑轮 的重量不能省去)
2.组装一个动滑轮装置,把绳子 一端绕过动滑轮,使用动滑轮提起 钩码并测出所用的拉力大小。
“给我一个支点,我可 以撬起整个地球”
1022米,约6万光年
地球半径6378千米
地球的质量:5.965×1024 千克 动力×动力臂=阻力×阻力臂
第二名,徐工XGC88000履带 起重机(4000吨)
第一名,美国AFRD125 (7500吨)
实验研究的问题:
实验目标: 研究定滑轮和动滑轮的作用
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