第五位同学 1 5 2 3 4 9 8 10 7 6 11
第六位同学 1 4 3 4 9 8 7 11 10 3 2
第七位同学 2 1 4 5 6 9 10 7 8 11 3
第八位同学 2 3 5 9 10 11 1 4 6 7 8
第九位同学 1 6 7 8 14 5 9 10 11 3 2
第十位同学 2 6 5 4 1 3 11 10 9 7 8 轶 和 14 33 43 64 69 75 65 49 83 60 71
能利用生活中的自然、废旧、 半成品等环保材料，诱发幼儿 的多种经验
游戏环境能体现幼儿的兴趣点
能关注幼儿与环境材料、与同 伴互动的过程，不仅能了解幼 儿的游戏动态，还能根据幼儿 的言行了解、分析其发展水平
S3-2教师观察与指导
能对幼儿的游戏行为做出合理
的价值判断；能恰当地介入游 戏并予以支持、帮助和回应
适时、适宜、适度地推进游戏 情节的发展
幼儿园课程实施评 价指标
S3-3儿童活动
对游戏有浓厚兴趣，情绪饱满稳定， 积极、主动地参与游戏活动
遵守游戏活动的有关规则，遇到分歧， 能相互协商、相互帮助，共同游戏
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方法： 权重
1、两两比较法 2、专家咨询法 3、程式公式法
注：f表示指标的权重；m表示专家人数；n表示指标数；R表示指标秩和。
在一日生活中实施符合幼儿年龄特点 的交往活动，让幼儿与同伴自然交往
能提供有助于幼儿积累共同生活经验 的机会，学习相处沟通的技能
能帮助幼儿学习情感的体验与表达， 适应集体生活
幼儿园课程实施评 价指标
目标定位能兼顾认知经验、
方法能力、情感态度等全面 发展等方面
S2教育活 动
S2-1目标的价值
符合幼儿的年龄特征和发展 需要；活动目标能突出重点， 表述清晰
有效地运用现代化教育手段
能在教育现场关注来自幼儿的信息和 生成问题，进行价值判断，并做出适 时、适宜、适度的回应
教师的回应，能发挥推动幼儿发展的 作用
在师幼互动中，能尊重、理解幼儿， 关注个体差异
幼儿园课程实施评
价指标
S3-1游戏条件
S3游戏活 动
游戏材料投放数量充足，种类 丰富，能满足每个幼儿的自主 选择
指标
指标重要性程度评
同学
S1- S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3-
轶和分统计表1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 3
第一位同学
第二位同学
第三位同学
第四位同学
第五位同学
第六位同学
第七位同学
第八位同学
第九位同学
第十位同学
轶和
指标
指标重要性程度评
同学
S1- S1 S1 S1 S2 S2 S2 S2 S3 S3 S3-
二、权目重录
1.方法 2.指标重要性程度评分统计表 3.指标重要性程度评分统计结果 4.权重结果比较
指标 1、安全与保育
3、生活自理技能 5、目标的价值 7、方法的运用 9、游戏的条件 11、儿童的活动
2、行为观察 4、社会性发展 6、内容的选择 8、师幼的互动 9、教师的观察与指导
调查统计表 课程实施评价指标设计调查标
内容的选择能体现既尊重幼
儿的已有经验，又具有发展 的挑战性
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S2-2内容的选择
个别学习的材料与内容，要
有利于幼儿自主选择与自主
探索，并具有层次性、多功 能性和情趣性
幼儿园课程实施评 价指标
S2-3方法的运用
S2-4师幼的互动
能合理选择和运用集体、小组、个别 等多种方式开展学习活动
教学方法恰当、灵活、多样，充分体 现幼儿自主性的原则
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
轶和 分统计表1 -2 -3 -4 -1 -2 -3 -4 -1 -2 3
第一位同学 1 3 4 8 9 11 2 5 6 7 10
第二位同学 1 2 5 6 8 3 4 7 10 9 11
第三位同学 1 2 5 6 8 9 4 7 10 3 11
第四位同学 2 1 3 11 10 7 9 8 6 4 5
安全与保育 行为观察
生活自理技能 社会性发展 目标的价值 内容的选择 方法的运用 师幼的互动 游戏的条件
教师的观察与指导 儿童的活动
幼儿园课程实施评统计结果 //通通价用用指格格式式标
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统计结果
制作人：黄婷 主讲人：黄伟贤
组员分工 1、建立一级、二级指标和评价标准-—— 黄丹
2、调查表打印、发放与回收—— 梁桃秀 3、权重统计、计算与比较-——谢丽姣 4、PPT制作——黄婷 5、PPT讲解——黄伟贤
目录
一、幼儿园课程实施评价指标的设计与确立 1.幼儿园课程实施评价指标设计 2.幼儿园课程实施评价指标调查统计表 3.幼儿园课程实施评价指标
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
/通用格式
/通用格式
/通用格式
/通用格式
/通用格式 /通用格式 /通用格式
列1 列2
/通用格式
列3
/通用格式
幼儿园课程实幼施儿评园课程实施评价指标
价指标
为幼儿创设了安全、卫生、温 馨、自主的班级生活环境
S1-1安全与保育
有幼儿易于识别的安全 、健康、 生活等规则提示
S1一日生活
S1-2行为观察
有良好的基本常规 能顾及每个孩子在生活上的不 同需求与差异 注意观察一日生活中幼儿的语 言、行为、情绪等变化，能及 时给予回应
权重结果比较 序号 S1-1
指标
安全与保育
S1-2
行为观察
S1-3
生活自理技能
S1-4
社会性发展
S2-1
目标的价值
S2-2
内容的选择
S2-3
方法的运用
S2-4
师幼的互动
S3-1
游戏的条件
S3-2
教师的观察与指导
S2-13
儿童的活动
统计结果 0.16 0.13 0.12 0.08 0.08 0.07 0.08 0.06 0.05 0.09 0.08
初级指标 很重要
重要
一般
不重要
1、安全与保育
2、行为观察 3、生活自理技 能 4、社会性发展 5、目标的价值 6、内容的选择 7、方法的运用
8、师幼的互动 9、游戏的条件 10、教师的观 察与指导 11、儿童的活 动
很不重要
统计结果汇总 课程实施评价指标设计调查标
初级指标 很重要
重要
一般
不重要
1、安全与保育
能与家长、及其他工作人员及 时沟通 对幼儿行为有记录、有分析
幼儿园课程实施评 价指标
S1-3生活自理技能
S1-4社会性发展
能充分利用生活中的实境，让幼儿获 得直接经验，给到幼儿联系表现地机 会 教师有要求、有指导，尊重幼儿的主 体地位，不代替幼儿生活
能帮助、指导幼儿形成喝水、用餐等 基本地生活能力
9
1
\
\
2、行为观察
1
6
3
பைடு நூலகம்
\
3、生活自理技 能
6
3
1
\
4、社会性发展
4
5
1
\
5、目标的价值
3
4
3
\
6、内容的选择
5
5
\
7、方法的运用
7
3
\
\
8、师幼的互动
7
3
\
\
9、游戏的条件
2
6
2
\
10、教师的观
察与指导
6
4
\
\
11、儿童的活 动
6
3
1
\
很不重要
\ \ \ \ \ \ \ \ \
\
\
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统计结果汇总 /通用格式