大班艺术：特别的我
[教材简解]
《纲要》中指出: 在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围和生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

“我”是每个孩子以自我为中心的最直间体现，通过引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，通过画一张自己的自画像，将自己特别的地方用绘画的方式表现出来，感受艺术的美。

[教学目标]
1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同
2、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。

3、感受美术活动的乐趣。

[重点、难点]
重点：能通过直观的观察比较，发现自己身上与众不同的特点
难点：能详细的画出自己的特点
[设计理念]
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然大班的孩子自
我意识正在形成，他们还不能清楚地理解“我”就是“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对大班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察比较，由表及内地发现自己与他人的不同，并能够将自己特别的地方用绘画的方式表现出来，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己。

[设计思路]
兴趣是最好的老师。

孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。

所以本次活动我通过比赛，让幼儿产生兴趣，引出主题，再通过利用镜子让幼儿观察五官，并说说五官、头发等特别之处，再跟同伴比较在外貌上的不同，指导幼儿用精炼的语言表达自己与众不同的地方，然，让幼儿进行绘画，引导幼儿猜测所画的是谁，像不像，哪里像，最后点评总结针对幼儿作品中表现突出的地方给予鼓励。

[教学过程]
1、通过比赛，引出主题。

播放ppt，小女生介绍自己，比赛看谁先从4个小朋友中找到她。

胖胖的男生介绍自己，请幼儿找出他。

提出问题：为什么我们听到小朋友的自我介绍就能快速的找到他。

引出主题：每个人都是特别的，和别人不一样。

2、引导幼儿观察自己的外部特征
1、发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。

（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。

）。