Unit 11 Flora is tall
●重点词汇：
tall short big little fat thin
●新课标词汇：
tall short big little fat thin
●课文重点：
1)、 he is/she is的用法
eg. He is tall./She isn’t tall
2)、口语表达：
Here you are！Thank you!
●重点语法：
He’s=he is she’s=she is
He isn’t=he is not she isn’t=she is not
教案：一周一次课
Period 1
Step1 :Greeting (2m)
Step2: Grouping(3m)
Step3: warm up (7min)、
Call number
Step4: Review (8min)
复习上个单元所学的数字单词以及重点语法对话
Step5:Presentation (20min)
请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词
Step6：Practice
Tall
Drill：touch and say
I do you say
复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
Short
Drill：jump and say
复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
big ：
Drill:paper scissor stone
掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
little
Drill:call number
掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
Fat
Drill:high&low voice
掌握字母f的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
thin
Drill:magic fingers
掌握字母th的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
Step 4: 整合所有单词 (15min)
Drill：hide and seek
Period 2
Step 1: warm up (7min)
Step 2: Review the key words(8min)
Drill：Play hopsctch
Step 3：听写（8m）
Step 3：语法讲解
1.讲陈述句输出 He is tall.
2.如何将陈述句变成问句：Is he tall.
3.邀请一位同学上前来，让同学用英语形容他的外貌，由此引出今日的语法
He is tall.
4.句子He is tall.输出完了以后让小朋友练习句型，并且将She代入句子
接着再问Is he tall？小朋友就会给出回答。
Step 3:开书认读（第一篇课文）（7m）
Step 4：开书认读（第二篇课文）（7m）
Step 5：Role play
让小朋友分角色上台表演课文内容
Step 6：课堂小结
重点单词：tall short big little fat thin
口语表达：Here you are！Thank you!
语法重点：He’s=he is she’s=she is
He isn’t=he is not she isn’t=she is not
口语表达：Here you are！Thank you!
教案：一周两次（第一次课）
Period1
Step1：greeting（3m）
Step2：grouping（3m）
Step3：warm-up（5m）
Let’s sing the Season Song
Step4：Review
复习上个单元所学的单词和重点句型
Step5：Presentation（20m）
请两个同学上来，让小朋友们根据他们的身高和体型来形容他们的外貌，由此引出今日需要学习的重点单词
Step6：Practice
tall
Drill：touch and say
I do you say
复习字母t的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
short
Drill：jump and say
复习字母sh的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
big ：
Drill:paper scissor stone
掌握字母b的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
little
Drill:call number
掌握字母l的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
fat
Drill:high&low voice
掌握字母f的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
thin
Drill:magic fingers
掌握字母th的发音，掌握单词的发音,意思以及记忆
Step 4: 整合所有单词 (15min)
Drill：hide and seek
Period2：
Step1：warm-up（3m）
Hide and seek
Step2：review the key words（10m）
Drill：play hopsctch
Step3：Listen and chant（20m）
T：Open your book turn to page 65，Listen and filling the blanks
(由chant 引出今日的重点语法)
He’s=he is she’s=she is
He isn’t=he is not she isn’t=she is not
Step4：Practice（15m）
两个小朋友为一组，来进行对话表演。
Step4：课堂小结
重点单词：tall short big little fat thin
重点语法：He’s=he is she’s=she is
He isn’t=he is not she isn’t=she is not
一周两次（第二次课）
Period1
Step1：greeting（3m）
Step2：grouping（3m）
Step3：warm-up（5m）
Let’s play happy happy together。
Step4：Review the key words（20m）
Drill：whisper and say.
Call number
Dictation(听写单词)
Step5：开书认读（第一篇课文）（5m）
Step6：开书认读（第二篇课文）（5m）
Step7：情景对话（10m）
让学生两个人一组自己找搭档，将课文内容分角色表演出来。
Step8：Listen and chant（10m）
T：Open your book turn to page 65，Listen and filling the blanks (由chant 引出今日的重点语法)
He’s=he is she’s=she is
He isn’t=he is not she isn’t=she is not
Step4：Practice（10m）
Period2
Step1：warm-up
Play hide and seek
Step2：情景表演
让小朋友自己找搭档，反复练习所学的重点句型和语法。
Step3：课堂练习
T：Open your book，turn to page 66，finish partA-D
Step4：语音：字母e在单词中的发音
Lake bike rose
Step5：课堂小结
重点单词：tall short big little fat thin
口语表达：Here you are！Thank you!
语法重点：He’s=he is she’s=she is
He isn’t=he is not she isn’t=she is not
口语表达：Here you are！Thank you!
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