教案中国大学网范文中国高等学校教学资源网全国普通高校中央试题库学科专业课程题库目录 CCTR Exam Center Solution 简称CECSCECS全国普通高校中央试题库建设项目介绍CECS普通高校题库管理及服务平台简介xx年重点推荐学科打包试题库医学类课程题库中心经管类课程题库中心计算机类课程题库中心A01000医药类…………………………………………………………………………A02000经济管理类…………………………………………………………………..A03000化学/化工类………………………………………………………………….A05000电工电子类………………………………………………………………….A06000力学及土建类………………………………………………………………..A07000机械工程类……………………………………………………………………A08000生物类…………………………………………………………………………A09000政法类…………………………………………………………………………A10000数学类…………………………………………………………………………A11000物理类…………………………………………………………………………A12000人文类…………………………………………………………………………A13000外语类…………………………………………………………………………A15000材料类…………………………………………………………………………CECS全国普通高校中央试题库建设项目介绍1997 年在 __领导下,原国家计委立项的96-750项目完成了普通高校部分基础学科的试题库开发工作,并应用于教学实际,提高了教学质量和教学效率。
但这些试题库的覆盖范围比较小,试题内容一直没有进行过更新,随着高校课程体系的不断改革与创新,原有的试题库内容已经过时、陈旧。
为了扩展题库覆盖范围,发挥现代互联网的平台作用,实现题库资源的“共建共享”,中国高等学校教学资源网于xx年11月立项开发“CECS全国普通高校中央试题库建设项目”,该项目主要利用 CCTR 的互联网平台及良好的会员教师共建机制,创建覆盖农、林、医、工、理、文、管各大学科数百门课程,且不断更新的“全国普通高校中央试题库”。
全国100余所高校的数千名一线教师和考试专家参加了试题库建设,他们以国家教委颁布的各课程教学基本要求为依据,按照章节知识点建设课程题库500来门共100万道试题,并计划在未来2年逐步覆盖普通高校的全部公共课、学科基础课和专业课程。
目前全国已有数百所高校使用了中央试题库的课程题库,在学校的日常教学、课程建设、精品课程建设和教学质量评估中发挥了积极作用。
全国普通高校中央试题库学科课程及试题统计全国普通高校中央试题库采用大型关系型数据库,创建了全国普通高等学校各学科专业数百门课程的题库资源和管理平台。
通过各学科教指委专家的审核,确保了试题的正确性、多样性及权威性。
形成了以学科为体系的课程题库,课程及试题数量如下:基础学科数学类:12门课程,25811道题;化学类:17门课程,61991道题;力学类:15门课程,37356道题;生物类:15门课程,66747道题;物理类:12门课程,16895道题工程学科机械类:15门课程,21799道题;电工电子:20门课程,33450道题;计算机类:32门课程,46500道题;土建类:6门课程,7983道题;化工类: 4门课程, 6551道题;环境地球类:5门课程,5000道题其他学科服务方式:1. 教师用户可以任意选择中央试题库中的一门或多门课程题库与考试服务平台单机版打包,形成自己的单门或多门课程题库。
2. 院系用户可以选择中央试题库中某学科的全部课程题库与考试服务平台题库中心版打包,形成院系的题库中心。
3. 教务用户可以选择中央试题库中全部课程与考试服务平台考试中心版进行打包,形成学校考试中心。
CECS普通高校题库管理及考试服务平台简介CECS考试服务平台分为单机版、题库中心版和考试中心版。
CECS普通高校题库管理及考试服务平台--单机版:CECS考试服务平台(单机版)可以提供智能组卷和手动组卷两种组卷方式,用户可以按照课程知识点创建自己新的试题库或者在原有的试题库中添加新试题内容,修改或删除原有试题库的试题;该平台在成卷速度、成功率、准确性等几个重要方面取得了重大突破,几秒钟就可以同时输出相似度不同的高质量的三套WORD形式的试卷,可以为用户订制个性化的试卷指标分析,输出的WORD文档可以直接对公式用MathType进行等。
同时支持图片、表格及特殊符号的输入及输出。
系统出卷1、添加试题添加试题功能模块为老师提供了批量和单道试题入库两种方式,用户可以根据自己的实际情况选择入库方式,就可以轻松地将自己的试题按照章节、题型、难易度、分值的指标入库,同时如果用户需要的章节、题型或难易度指标原有库中不存在,可以手动地随意添加保存在库中。
添加的试题以不同的流水号与原库中的题加以区别,用户可以通过筛选功能筛出所添加的试题。
2、修改试题用户可以根据自己的学校的教学特色及侧重点的不同,对原有库中的试题进行题目、答案、分值及难易度指标的修改。
快速直接进入word文档进行操作。
3、试卷分析试卷分析是对学生成绩进行统计处理,进而分析试卷及试题质量,分析所得数据可直接输出到Excel表格。
CECS普通高校题库管理及考试服务平台--题库中心版题库中心管理平台具有系统管理(用户与级别的设定修改)、试题统计、手动组卷、智能组卷、试题管理、试题、试卷管理及分析等功能模块。
针对目前院校的教考分离,为实现考试的公正和公平原则,提高教学质量,实现素质教育,促进教风和学分建设。
中国高校教学资源网为该类院校提供了题库中心试题库管理平台,平台可分为管理者出题平台和教学者试题建设平台两部分,教学者可根据自己的实际教学情况,亲自在库里输入试题或由我单位代输入,同时管理者出题平台也会随时更新。
这样可使试卷标准化、科学化和规范化,保证了考试的准确性、客观性和可靠性,很容易的辨别出学生掌握基本理论和基本知识的水平差异,使考试成绩能有效、正确、客观地反映学与教的结果,克服了传统的考试命题由少数命题者在主观认识上的局限性、随意性。
为了更好的发挥题库中心版的功能,满足院校的教学水平检测,中国高等学校教学资源网不仅提供了题库中心的管理平台,还提供了以学科为单位的试题打包服务。
题库打包方案说明? 学科总分类为理工科与文科两大类? 打包试题为5门课程以上(含5门)? 打包题量最少为800道? 可以提供50门课程管理平台的注册服务,供老师建设自己学校/学院的题库。
CECS普通高校题库管理及考试服务平台--考试中心版本版本帮助学校建立基于校园网络的考试中心,考试中心要求在进行考试方案实施后,要能确保考试的顺利完成,同时要求系统运行稳定、操作方便、结构清楚,便于维护和扩展。
该系统版本是基于B/S结构的全新考试系统。
它既有C/S结构的稳定性,又完全具有B/S 的灵活性和高扩充性。
是在认真听取各高校教师的意见上修改完善的。
该系统版本具有以下特点:基于WEB的考试系统基于WEB的考试系统,以考试主管部门(考试中心)为中心,考试主管部门管理考生的信息和考卷,考点学校通过网络从考试主管部门下载考生信息和考试用试卷。
考点组织考生参加考试,考生机不需要安装考试软件,通过IE浏览器访问学校校园网的考试用服务器。
考生考试结果直接保存在考点学校的服务器上。
如果考生考试时机器出现故障,考生可以在其他机器上登录接着参加考试。
以前的考试信息不会丢失。
考试结束后,考点学校可以直接将考生成绩通过教育城域网上传到考试主管部门的服务器上。
考试主管部门可以马上查看到所有考生的成绩,对考生的考试情况能迅速统筹安排,确保考试的顺利完成。
本系统还可以用做日常的模拟考试。
先进性、科学性和稳定性本系统是完全基于网络环境的、智能化的、B/S+C/S结构的考试系统。
学生端采用B/S结构,数据处理集中于服务器,提高了效率,而且安装简单、维护方便;考点与考试中心采用C/S结构,保证数据的安全传输。
这种结构,运行稳定可靠,适合考试中心的要求。
命题、组卷具有开放性、灵活性和高效性我们的试题库是开放式题库,用户可以方便的加入试题、修改试题,而且和我们的单机版试题库产品,试题库中心产品兼容。
可以自动完成组卷过程,组卷完成后,可以手动调整每份试卷,体现灵活性和高效性。
自动阅卷具有准确性和合理性考试平台具有自动阅卷功能,试卷批阅合理,方便阅卷者确定阅卷标准;学生考试结果能够两级保存,并能够完整还原学生的考试试卷,文件可保留,方便老师和学生查阅。
考场考务管理方便、高效、强大考场和考务管理效率高,有良好的作弊防范功能。
考场编排完全自动化,并可以打乱学中国医科大学教案系(部)学授课对象:授课时间:xx年3月8日10:10时至xx年3月8日12:00时止中国医科大学教务处制中国信息大学课程教案xx~ xx 学年第2学期学院经济管理学院课程名称物流信息系统与信息技术适用专业物流管理任课教师郭光敏物流信息系统与信息技术课程说明一、课程基本情况总学时:64学时总学分:4学分实验、上机学时:0 教学班容量:100人二、课程性质物流信息系统与信息技术是现代信息经济学科的核心课程,是物流管理专业的专业课。
应在学生事先学习了《物流基础》、《数据库原理与应用》等专业基础课及门类通识课后开展。
三、课程概述1、物流信息化与现代物流物流信息化是物流现代化的重要标志,是目前物流发展最为迅速的领域,狭义的物流信息化是将信息技术与对物流运行环境、结构、流程及相关经济背景的深刻理解与分析相结合,从而提供一个物流的信息技术解决方案(技术应用层);广义的物流信息化是围绕物流信息的需求、产生、获取途径及支配应用方式等,来分析信息化对物流生产和物流管理变革的影响,进而提出物流信息化的整体解决方案(管理战略层)。
物流信息技术是实现物流信息化的最重要也是最直接的技术手段,它是信息技术在物流系统规划、物流经营管理、物流流程与控制和物流作业等物流活动中全面而深入的应用。
它通过高效处理海量信息及时为企业提供实时、准确的数据,提高企业的快速反应能力,增加了物流的时间价值;通过网络与通信技术等紧密连接起分布在全球各地的合作企业,增加了物流的时间价值。
可以说,物流信息技术不但是第三方物流企业核心竞争力的重要组成部分,也促进了现代物流的变革与发展。
一方面,委托企业与第三方物流供应商在仓储、运输等基础物流业务上并没有多大能力差别,因为这些业务需要的知识与技术有限。
企业在物流业务上的能力差异主要集中在高层次的具有供应链管理特征的物流业务上,如采购管理、订单执行管理、产品售后服务与质量保证等。