“真实再现”中的两个案例。思考：遇到这种情况怎样做才是安全的？学生交流后，教师小结：我们不管做什么事情都要把安全放在首位.
2．案例分析
学生交流
组织教学情况
Hale Waihona Puke 学生学习情况PPT出示两个案例，分别是：一是摄影师讲述野外逃生经历向熊“问好”脱险，二是美国10岁男孩冲浪时遭遇鲨鱼袭击成功脱险。问题：他们为什么成功脱险？（学生小组合作交流）根据学生的回答，教师明确：以上两个案例告诉我们遇险要冷静，不惊慌失措，快速反应,找到合适的脱险方法。
3.组内交流在野外活动中，你遇到过危险的情况吗？如果有，是如何脱险的？
4.自学明理在野外活动中，需要防范哪些危险？
（1）自学课本P37知识，同位交流。
（2）自学课本P38知识链接，明确野外活动的危险因素。
5．掌握自救方法
（1）自学课本P38—39，掌握“中暑了怎么办？”和“迷路了怎么办？”。
（2）朗读记忆顺口溜(教师自编)：
（1）学生准备、表演。
（2）其他同学观摩后评判正确的方面和需要补充的方面。
三、小结
同伴交流，通过本节课的学习，我所知道的知识。
四、课外拓展
小明要和父母一起外出旅游，请你给他写一份友情提示，提醒他
应注意带哪些防意外伤害的物品、注意哪些安全事项。
学生学习情况
教学设计
一、导入
播放视频《山洪爆发吞噬游客》，让学生谈自己的感受。
根据学生的回答，教师谈自己的见解：大自然有其美好的一面，有其狞狰的一面，野外活动存在着安全隐患，有时，由于粗心大意，就可能酿成一场灾难。因此，掌握野外活动以外伤害的基本知识对我们来说非常重要。
二、学习新课
1．自读课本P36
济阳十中课堂评价教案
课题
8.野外活动要注意安全
课型
新授课
授课时间
年 月 日
单元课时序号
总序号
教学目标
1.知道预防和处理野外活动意外伤害的基本常识。
2.掌握预防和处理野外活动意外伤害的基本方法。
3.提高学生自我保护意识。
重难点
知道处理野外活动意外伤害的基本常识。
板书
设计
思路
教后
反思
个辅
设计
教师组织教学情况
中暑自救
夏季中暑别慌张，附近树下找阴凉。
解开衣服散热量，盐水饮料可帮忙。
温水酒精擦身上，毛巾外敷体温降。
迷路自救
野外迷路应镇静，哨子吹出求救声。
欲离原地留标记，鲜艳物品能提醒。
如用手电反射镜，闪6停1复进行。
燃烧枝草把烟升，火光闪闪夜里明。
空旷地上摆“sos”，便于搜救在空中。
6．模拟演练
你和组内的同学去爬山，傍晚返回时迷了路，山中没有手机信号无法向外打求助电话，怎么办？