《小学教育教学知识与能力》试题题及答案
一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。

A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
【解析】B 。

身心发展的个别差异性要求因材施教
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。

首次提出这一教育观点的教育家是( )。

A.
【解析】
为“庶”与“
3.
A.
【解析】
业以后。

4.
A.
【解析】
5.
A.
【解析】
类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。

A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指
【解析】C。

手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。

24小时之后热敷，促进血液循环。

7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于日常事件、生活和行为背后的意义、思想或理念的研究方法是( )。

A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
【解析】D。

题目是叙事研究的定义。

8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。

A.发展要先于教学，以更好的进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
【解析】
提升。

9.
A.
【解析】
10.“
A.
影响
【解析】
11.
A.
【解析】
12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于( )。

A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段
【解析】D。

小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。

13.小学开设的综合实践活动课程属于( )。

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【解析】A。

综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动
并作为必修课程。

14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是( )。

A.故事导入
B.情境导入
C.悬念导入 C.直接导入
【解析】C。

题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗?进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣。

15.
A.
【解析】
16.
A.
【解析D
17.
A.
【解析】
18.
A.
关系
【解析】B。

教学是教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。

所以他们是整体和部分的关系。

19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括( )。

A.研究学生
B.设计作业
C.设计评价
D.指导学法
【解析】A。

20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。

这
种学习方式属于()。

A.掌握学习
B.合作学习
C.探索学习
D.发现学习
【解析】B。

题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21.依据遗忘规律如何合理组织复习?
【参考答案】
(1)明确记忆目的，增强学习的主动性
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
因此，
记的成绩，从而提高学习的兴趣，激起进一步学习的动机。

22.简述文化对教育的制约作用。

【参考答案】
(1)文化知识制约教育的内容与水平。

(2)文化模式制约教育环境与教育模式。

首先，文化模式为教育提供了特定的背景。

其次，文化模式还从多方面制约教育模式。

如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、关注整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、
关注个性。

沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式，在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异。

(3)文化传统制约教育的传统与变革。

23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

【参考答案】
(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比，而是一种阶段性的总结。

学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结，目的是为了使学生能全面正确的了解自己，了解自己存在
(2)
“喝彩”
24.
“可
作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

问题：(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。

(10分)
【参考答案】沈老师的处理方式很恰当。

第一，沈老师做到了长善救失。

虽然是学生的恶作剧，但是沈老师还是能看到学生的山观点，并进行了赞扬，同时也使学生认识到了自己的错误。

第二，教师运用了期望效应。

罗森塔尔的实验对教师的启发表明，教师如果对学生有期待，并能鼓励指导学生，学生就会取得很大的成就。

第三，教师注重教学的教育性原则，在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发，能够做到学生的自我感悟。

(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。

(10分〉
【参考答案】教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：
1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。

2.非言语警示或停顿。

3.适时表扬正确行为。

4.
5.
6.
25.
”
力。

(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。

(10分)
【参考答案】新课改倡导激励性评价和发展性评价，激励性评价是指在教育教学活动过程中，教师对学生的行为作出及时、积极的反馈，以调动学生学习的积极性，促进教学工作的顺利完成。

评价目的是促进发展。

评价内容综合化。

全面素质评价。

评价方式多样化。

定性和定量相结合的评价。

评价主体多元化。

教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价
更注重评价过程。

形成性评价和终结性评价有机结合。