《语言学纲要》学习指导书综合自测练习参考答案导言一、名词解释1．语言学：就是以语言作为研究对象的科学。

其主要任务是研究语言的结构规律和演变规律。

2．“小学”：“小学”指是我国传统的语文学，包括文字学、音韵学、训诂学三个方面的内容。

3．专语语言学：简言之，专语语言学就是以某一种具体的语言为研究对象的语言学，也叫具体语言学、个别语言学。

具体来说，专语语言学以一种或几种语言为研究对象。

它可以研究某种具体的语言，如研究汉语，叫汉语语言学，以英语为研究对象，叫英语语言学。

它也可以以几种有亲属关系的语言为研究对象，分析研究其发展规律特点，如我国的壮语、布衣语、傣语、土语等是来源于侗傣语支的亲属语言，以这几种语言为研究对象，叫侗傣语言学。

英语、德语、荷兰语、瑞典语、丹麦语来源于日尔曼语，以之为研究对象的学科叫日尔曼语言学。

4．共时语言学：专语语言学可以从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态，例如现代汉语，就以当代汉语普通话为研究对象。

由于它是从一个静止的时段角度观察和研究语言，这类语言学被称为共时语言学。

5．历时语言学：专语语言学可以从纵的方面研究语言发展的历史，观察其演变轨迹，例如汉语史、英语史等。

由于它从一个较长的时段角度观察和研究语言的发展动态，因此又叫共时语言学。

6．普通语言学：普通语言学以为人类一般语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征、发展规律，是综合众多语言的研究成果而建立起来的，是语言学的重要理论部分。

二、填空1．（中国）、（印度）、（古罗马－希腊）具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

2．（文字学、音韵学、训诂学）是我国传统的语文学，也叫（小学）。

3．研究语言的结构，主要是研究（语音）、（词汇和语义）、（语法）个部分。

4．运用语言传递信息的过程，可以分为（编码——发送——传递——接收——解码）五个阶段。

5．专语语言学可以从（共时的角度/横向结构）和（历时的角度/纵向发展）研究语言，由于研究角度不同，所以又可以分为（共时）语言学和（历时）语言学。

6．（历史比较语言学）语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。

7．结构主义语言学内部又分哥本哈根学派、布拉格学派、美国描写主义学派三大学派，其中美国描写主义学派的代表人物是布龙菲尔德，其著作（《语言论》）是这一学派的奠基性著作，对美国结构主义语言学的形成、发展有重要的作用和深远的影响。

8．（索绪尔）被称为现代语言学之父，他的代表性著作是《普通语言学教程》。

三、问答题1．古代的语言研究和今天的语言研究有哪些不同？第一、研究对象不同。

古代的语言学主要以书面语为主要研究材料，不重视口头语言的研究，而今天的语言学则十分重视口语研究，如制定语言规范，确立共同语的各方面标准等，都要依据口语的研究成果。

第二、研究目的不同。

古代语言学研究语言，主要是给政治、哲学、宗教、历史、文学方面的经典著作作注解，而不是探索语言的规律，所以，那时语言研究处于从属的地位，还没有发展为独立的学科。

这就是所谓传统的语文学，比如我国古代的语文学主要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的，而现代语言学的研究目的主要是分析语言的结构，以此探讨语言发展的共同规律。

正因为有这些差别，所以古代的语言学还不是独立的学科，处于附庸地位，而现代语言学已经发展成为一门以描写各种语言的现状、追溯它们的历史、探索人类语言的共同规律为主要任务的独立的科学，随着现代科学的发展又产生了许多边沿性学科。

2．语言交际过程分为哪几个阶段？请举例说明。

人类语言交际的过程，实际上就是信息的传递与接收问题，这一过程大体上可以分为“编码——发送——传递——接收——解码”五个阶段。

编码就是发话人利用词语组织语句；发送就是把思维成果变成话语，通过发音器官表达出来；传递就是通过空气振动形成声波，把话语传达给受话人；接收是受话人利用听觉器官感知对方所说的话；解码则经过大脑的思维把声波还原成语言，理解对方话语的含义，从而完成信息传递接收。

.如果受话人收到语言信息有所反馈，那么上述五个阶段则又重复一遍，只是发话人与受话人调换了。

3．“语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的联系，又与自然科学有密切的联系。

”怎样理解这段话的含义？语言是伴随着人类一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类所早就注意到语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的，如中国、印度、希腊－罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。

在过去，人们认为古代经典著作的语言是学习的榜样和写作的典范，需要好好掌握，因此古代书面语成了语言研究的对象，口语被看成为不登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。

语言研究的任务也只是给古代留传下来的政治、哲学、宗教、历史、文学等方面的经典作注解，而不是探索语言的规律。

所以，那时语言研究处于从属的地位，还没有发展为独立的学科。

这就是所谓传统的语文学。

语言研究直到18世纪下半叶，才产生了历史比较语言学，后来又是建立了语言学的各个部分，语言研究才发展成为一门独立的学科，同其他学科相比，语言学的确是十分年轻的。

语言活动深入人类社会生活的一切领域，只要有人活动的地方就需要语言。

这种情况必然会使语言的研究和其他学科发生密切的关系。

在语文学时期，语言研究就和各种古文献的研究密不可分，它的成果是哲学、历史学、考古学、文学、政治学、经济学、逻辑学、社会学、民族学等学科所必须利用的，可见语言研究在这些社会科学中已占重要的地位。

随着科学技术的发展，语言研究不仅与社会科学，而且还和很多自然科学发生了密切的关系。

正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，如社会语言学、心理语言学、统计语言学、话语语言学、数理语言学、宇宙语言学等等，这些也体现了语言学是一门年轻的学科。

从上述的情况中我们可以看到，语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的关系，也与自然科学有密切的关系。

它的研究成果越来越为其他学科所关心、所运用。

它在整个科学体系中占有重要的地位。

4．语言学有哪些作用？请结合实际谈谈你的看法。

语言的理性知识来源于实践，但是反过来又可以指导实践。

语言学在社会生活、科学发展中有重要的作用。

首先，学习语言文字是掌握科学技术、提高文化水平的基础。

而是学好用好语言，就必须利用语言学的研究成果。

第二，我国幅员辽阔，民族众多，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

语文政策的贯彻是长期的任务，要制定语言文字的有关政策，制定语言规范，正确地、顺利地做好各项工作，必须以语言、文字的规律作为依据，要在对语言进行充分研究的基础上进行，而语言学的研究成果正好可以作指导。

第三，新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。

这从前面所说的语言学和其他科学的关系中可以明显地看出来。

此外，像聋哑人的学话、口吃的矫正、失语症的治疗等实际工作，也都需要运用语言研究的成果。

至于个人，同样可以利用语言学的研究成果，比如学习一种语言和方言，最好的办法是所学语言与自己母语的各方面的对应规律，这样就可以收到事半功倍的效果。

这就需要语言学的研究成果。

5．简述语言学的分类。

语言学可以从各种不同的角度分类。

关于语言学的类别，要注意以下几个分类角度：一是功能角度，二是研究对象，三是从研究对象的时间范围分类。

一般主要是从功能角度给语言学分类。

从功能看，语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学两大类，语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学，一般所说的语言学，主要是指理论语言学。

根据研究对象的不同，理论语言学又分普通语言学和专语语言学(具体语言学)。

普通语言学以人类所有的语言为研究对象，探讨人类语言的共同规律，是在具体语言学基础上建立起来的，下面又分普通语音学、普通语法学、普通词汇学等分支学科。

专语语言学以个别的，具体的语言为研究对象，探讨研究某一种语言的规律。

从是静态研究还是研究语言的历史看，又分历时语言学和共时语言学：历时语言学研究具体语言的发展历史，是纵向研究，比如汉语史研究；共时语言学研究具体语言在某一时代的状态(相对静止的状态)、规律，对之进行客观的描述，是横向研究。

如描写语言学，又分描写语音学、描写语汇学、描写语法学等分支学科，现代汉语就是共时语言学。

6．历史比较语言学在语言学史上有何重要地位？提示：第一，要提到历史比较语言学产生以前语言学是经学的附庸，没有独立性；第二，历史比较语言学创造的比较方法对其他学科的影响。

第三，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志。

比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位。

在历史语言学产生以前，语言学还不是严格意义上的语言学，一般称之为语文学，不是独立的学科，只是别的学科的附庸。

语文学时期的学者，对语言的研究多是主观的规定和臆测，缺少客观的描述和检验，研究对象往往仅限于书面语，目的是校勘古书，解释传统经典中的微言大义，不准违背古人的说法，忽视语言本身的结构与发展，更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能。

历史语言学建立了比较的方法，既注意语言古今的对比，又注意现代不同语言的对比，重视当代活的语言的研究，运用达尔文的进化论观点，考察语言的历史来源和亲属关系，为语言建立了谱系，对各种语言作了谱系分类。

所以，历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志，是语言学史上的一个里程碑。

历史比较语言学所采用的比较方法，给其他学科以很大的影响，像比较法学，比较宗教法，比较史学，比较文学等学科，都是仿效比较历史语言学的比较研究方法建立起来的，这可以说是语言学对社会科学的一大贡献。

（关键是抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志，而此前的语言学，实际上都没有独立性，是经学的附庸。

）补充材料历史比较语言学从前又称比较语法，通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，拟测它们的共同母语。

历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，主要是印欧语系的历史比较。

19世纪之前，这种研究不是没有，但都是孤立的分散的研究，到19世纪才进入系统的研究，并使语言学走上独立发展的道路。

历史比较语言学的产生有两个不可或缺的条件，一是广泛收集世界各种语言材料，二是认识到梵语在语言比较中的地位和作用。

19世纪历史比较语言学在理论和方法上的发展大致可以分为三个阶段。

（略）19世纪历史比较语言学家为语言学的发展做出了重要贡献。

他们收集了丰富的语言材料，进行了广泛深入的调查和比较，不仅提出了人类语言演变过程的假设，画出了世界语言的谱系，而且还创造出比较科学的研究方法，提出了有关语言起源、语言本质的新理论，为后来结构主义和描写语言学的产生和发展创造了有利条件。

从历史比较语言学开始，语言学的研究对象和研究目的、研究方法都有别于传统的语文学。