幼儿园小班数学教学计划：比大小
1.寻找大小和寿命不同的物品。

2.通过观察和比较，您可以清晰地表达“谁大谁小”的语言，并发展语言表达能力。

3，能积极参与，积极探索活动。

活动准备：
1.为婴儿的家创建一个场景，并放置不同大小的物品，例如碗，盘子，勺子，玩具，衣服，鞋子等。

2.在活动周围粘贴不同大小的卡片。

相同的卡大小为1。

3.活动的室外表面覆盖有大地板垫和小地板垫，以及扩大的天线婴儿，大纸箱和小天线婴儿，小纸箱。

活动程序：
一，对话介绍
天线宝贝欢迎大家来天线宝贝公园做客。

丁丁喜欢大东西，而拉拉喜欢小东西。

（显示天线婴儿以及他们喜欢的大东西和小东西）引导孩子分别谈论他们喜欢什么？
（该链接是在儿童时期引入的，但是儿童对此非常感兴趣。

但是有些儿童被天线婴儿所吸引，无法听到老师的要求。

）
二，找个地方谈
天线婴儿乐园里有很多大小事。

请看一下，找到并告诉老师和孩子们。

孩子们不能捡东西，天线宝宝会生气！
幼儿可以自由探索-专注于个人讲述：我看到大东西，小东西？（结合社交，谦卑教育）。

（孩子们对放在桌子上的玩具动物非常感兴趣。

许多男孩正在玩玩具，并且有竞争的现象。

赛后，一些孩子无法集中精神，无法听老师和同伴的倾听。

）
三，比一
孩子们很聪明，天线宝宝在卡上给大家画了很多礼物。

每个人都拿到一张卡片，然后和卡片上的礼物一起送给同一个孩子。

两人坐在一起，找到一个坐下的地方，说：我们有什么礼物？谁大？谁小
老师只是演示-幼儿可以自由地找朋友-专心讲课。

（在查找卡片的过程中，能力较强的孩子会主动在卡片上找到内容相同的好朋友。

能力较弱的孩子无法找到。

有些孩子找不到好朋友。

受固定姿势的影响，一些孩子找到了它。

一个好朋友不能一起坐。

）四，延伸活动
天线宝宝必须出去玩，孩子们想在一起吗？门口有一个婴儿通道。

有大礼物的孩子们必须爬大通道才能找到大天线宝宝。

携带小礼物的孩子们必须爬过小通道，到天线小的婴儿那里，然后将卡片插入其中。

在口袋里。

不要放错地方！
年幼的孩子会根据卡片上物体的大小来担心位置-卡片会根据物体的大小放置在不同尺寸的篮子中。

（孩子们对爬坡非常感兴趣。

他们不能按老师的要求推。

有些孩子把大卡片放在小盒子里。

）。