学校一年级语文全册教材分析
全册教材分析
主备人：
第一单元教材分析主备人：裴晶郭莹莹
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主备人：刘代见焦素红
把“刺猬”的“刺”读成一声“ci”，并读得轻一些，短一些，就是我们今天所学的第二个
声母“C”，板书C，范读三遍，教读三遍。

②出示“ci”
小朋友们，想一想，老师在声母C的右边加一个“i”就组成了一个什么?(音节)，音节要读得长一些，响一些，有哪位小朋友能读出这个音节?
谁能读出ci的四个声调，cī、cí、cǐ、cì，请大家跟着老师读，老师说几声，学生读相应音节。

4.教学S
①看图，图上画的是什么?(蚕)，蚕在干什么(吐丝)。

请一位小朋友用一句话来说一说图上画的什么?
请跟我读，把蚕丝的“丝”读得轻一些，短一些，就是今天要学的第三个声母“S”的发音，范读，教读。

②前面i和z、c组成一个整体认读音节，那“i”与声母“s”也组成一个什么音节呢?该怎样读?请学生试读，再读出四声。

5.分组赛读zi、ci、si四声及文中的儿歌。

6.教学书写
①观察书上z、c、s占几格，占的哪一个格?(中格)
②范写z、c(半个圈)s(从右向左写，像半个八字)。

跟读
学生读音节观察图
生说
分组赛读观察
主备人：刘代见焦素红
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主备人：刘代见焦素红
主备人：刘代见焦素红。