改为他人转述句 ：
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看 吧。” 4、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都 没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” 5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改 作业。”
改为双重否定句 ：
指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱 的吗？（ ） 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃 送到四面八方。（ ） 5、蟋蟀在平台上弹琴。（ ） 6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。 （ ） 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ） 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到 嘴边。（ ）
柔软（僵硬）普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕） 幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）
忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹） 淘气（乖巧）绝望（希望）独立（依赖）空虚（充实）
七、句子专项
缩句：
1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走
进十分华丽的少年宫。 2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的 路面上蹦跳着。 3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一 个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨 花石。 4、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时 间。
四、知己知彼
1、复习要点 了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达 的需要选择和变换句式；联系上下文和实际生活领会 句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思想感情； 能根据要求造句和仿写句子；正确使用常用的标点符 号，能结合语境，正确使用常用的标点符号；能正确 地修改病句；积累名言警句、对联、歇后语并灵活运 用。
（1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语； （7）把词语补充完整，并解释所填字的意思； （8）词语搭配； （9）用词造句； （10）按要求写成语。
（1）改错别字方面：将自己本学期以来写过的错别字找出来， 汇成错别字库，全班有计划有针对性地的改错练习； （2）词语积累方面：（以成语的积累为主） 分类整理积累的成语： 从内容上：历史故事类；寓言故事类；描写自然景物的；形 容色彩繁多的；表示时间过得快的；表示速度快的；表示心情的； 描写外貌的；形容学习刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的； 描写春、夏秋冬四季的…… 从形式上：AABB式的；ABAB式的；含反义词的成语；含 近义词的成语； 带有动物名称的成语；带有数字的成语……从感情色彩上： 分清成语的褒贬色彩。 （3）词语运用方面：词语复习的重点是理解和运用，对常用词 语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
陈述句改反问句
1、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、功课没做完，不能去看电影。 4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 5、我们不能因为学习任务重而不参加体育
活动。 6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们 今天的幸福生活。
修改病句（能改不删。能添不去。）
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用
比喻手法） 2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法） 3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 （用夸张手法） 4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法） 5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
2、主要题型 （1）把句子补充完整；
（2）写出句子的意思或表达的思想感情； （3）按要求写句子； （4）整理排列错乱的句子； （5）修改病句。
五、近义词
侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）
专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然） 莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新） 万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为） 一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈） 游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食） 司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋） 祈祷（祷告）敦厚（忠厚）抵御（抵抗） 侵蚀（剥蚀）野蛮（粗野）震撼（震动）
六年级语文总复习
一、看拼音写词语
1.偏旁联想
和身体有关月字旁，和脚有关足字旁· · · · · ·
2.词语词性
很多两个字偏旁是一样的 钢铁
3.细心
切勿画蛇添足，或字体残疾。学会在语境中理解
词语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数 量的成语；
熟练掌握音序、部首两种方法
二、题型
1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
2爹妈都前，什么困难都能克服。
4我们确实需要努力了。 5我只好把书还给他。
反问句改陈述句：

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？ 2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理 吗？ 3、海上日出不是伟大的奇观吗？ 4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘 记？ 5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返 呢？ 6、难道雨下得小吗？
六、 反义词
喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）慈悲（残忍） 团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）崭新（破旧） 热闹（冷清）压抑（张扬）朴实（华丽）精细（粗糙） 柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）纯净（混浊） 乐观（悲观）浪漫（现实）聪明（愚蠢）刚毅（懦弱）
特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）嘲弄（恭维）
1、昨天，刮了一夜的大风。 2、我好久没有听到她清脆的歌声和高兴的笑脸。 3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚
会。 4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。 6、张明被评为优秀少先队员的称号。 7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜 等蔬菜。 8、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。 9、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大 的提高。