章前图、引言
编
写
导入新课材料 供学生预习
体
例
复习题
复习巩固 综合应用 拓广探索
复习全章使用
编写体例 章
章前图 小结 复习题
节
选学内 容 数学活 动
编写体例 节
节前 图
小贴 士
思考
练习
探究
编写体例 题
复习 题 练习
习题
Байду номын сангаас
说教材
2.编写特点
如：加强 数形，用 坐标的方 法处理更
多内容 （二元一 次方程组. 平移.对称. 函数等）
本册内容的位置
一次不等式、组
一元二次（22）
乘除（15） 加减（2）
二元一次（8） 方程 整式
一元一次（3）
锐角三角函数（28） 二次函数（26） 反比例函数（17） 一次函数（14）
分式（16）
函数
式 二次根式（21）
方程与 不等式 数与式
实数（13） 数
数与
有理数（1）
代数
平移（5） 轴对称（12）
●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能 问 力。 题 ●获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 解 ●学会与他人合作交流。 决 ●初步形成评价与反思的意识。
情 ●积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。 感 ●在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 态 ●体会数学的特点，了解数学的价值。 度 ●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。
课程资源的 可发与利用
说课标
1.课程目标
课程目标的具体内容
●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。 知 ●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。 识 ●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能 技。 能 ●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。
位似
圆
编写特点 （二）知识横向联系
二次根式
一元二次方程
旋转
圆
概率
编写特点 （三）弹性设计
习题、复
习题的分 层设计
选学内容
编 写 特 点
编写特点 （四）螺旋上升相互渗透
方程与函数
图形与变换
编写特点 （五）联系实际贴近生活
选择问题
均为实际 问题
实际问题
也的解决 是归宿点
编 写 特 点
说教材
3.教材分析与整合
纵横交错， 螺旋上升， 弹性设计， 贴近生活。
如：方程以实际问题为出发点 和归宿，建模型引概念，讨论 解法，用理论探究新问题，体
现实践-理论-实践
编写特点 （一）知识纵向联系
代数
整式的加减 整式的乘除
分式
一元一次方程 二元一次方程 一元二次方程
二次根式
二次函数
几何
平移 轴对称 旋转
平行线与相交线 三角形 四边形
●建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。 数 ●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。 学 ●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法 思。 考 ●学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
统计与概 率
课题学习
探讨一些具有挑 战性的研究课题， 发展应用数学知 识解决问题的意 识和能力；同时， 进一步加深对相 关数学知识的理 解，认识数学知
识之间的联系。
说教材
1.编写体例
为加深对相关内容的认识 扩大学生的知识面
运用现代信息技术手段学 习
实阅 观验读 察与与 与探思 猜究考 想
回顾与思考 知识结构图
选学
复习题
综合性
小结
实践性
数学活动
介绍与正 文相关的 背景知识
有助于理 解正文的
问题
各栏目以问题、留白、 填空等形式为学生提供 思维发展、合作交流的 空间
小
信 息 技 术
贴 示
云
朵
观 察
思 考
探 究
讨 论
归 纳
应 用
节前图
正文边空
正文
练习
课上使用
所学 内容 的的 巩固 与延
伸
开放性
节
习题
课内课外作业
旋转（23）位似（27） 视图与投影（29）
平面直角坐标系（6） 相交线与平行线（5） 线
三角形（7） 全等三角形（11） 形
相似（27）
图形的认识（4） 图形与变化 图形与坐标
图形与证明
数学知识树
空间 与图形
课题 学习
统计 与概率 统计
概率（25）
四边形（19）
圆
算 圆（24）
九年级上册
制作长方体模型（29.3） 键盘上字母的排列规律（25.4） 图案设计（23.3）
描述结果目标的行为动词，包括“了解、理解、掌握、运用” 描述过程目标的行为动词括“经历、体验、探索”
课程目标的内在关系
课
数
程
学
目
素
标
养
知识与技能 数学思考 解决问题 情感与态度
说课标
2.内容标准
探索基本图形（直线形、圆）等基本性 质及其相互关系，进一步丰富对空间图 形的认识和感受，学习平移、旋转、对 称的基本性质，欣赏并体验变换在现实 生活中的广泛应用，学习运用坐标系确 定物体位置的方法，发展空间观念。
空间与图 形
学习数、式、方程、
函数等知识，探索
数、形及实际问题 中蕴含的关系和规
数与代数
律，初步掌握一些
有效的表示、处理
和交流数量关系以
内
及变化规律的工具， 发展符号感，体会
容
数学与现实生活的 紧密联系，增强应
标
用意识，提高运用
准
代数知识与方法解
决问题的能力。
体会抽样的必要性以及用样本估计总体的 思想，进一步学习描述数据的方法，进一 步体会概率的意义，能计算简单事件发生 的概率。
【核心素养】
2020-2021年说课大赛一等奖
【创新说课】
2020-2021年全国决赛获奖作品
【杯赛巡展】
2020-2021年说课经典现场重现
【原创领军】
2020-2021年说课风采独领风骚
编写体例
编写特点
教材分析与整 合
内容标准
课程目标
说课标
说教材
研 说 教 材 流 程
教学建议
说建议
评价建议
体质健康监测中的数据分析（20.3） 重心（19.4）
选择方案（14.4） 从数据谈淡水（10.3） 镶嵌（7.4）
如：习题、复习题， 分为复习巩固、综 合应用、拓广探索
知识横向联系
弹性设计
螺旋上升
编写特点 知识纵向联系
联系实际 贴近生活
如：方程和 函数，按照 一次和二次 数量关系使 方程和函数 交替出现， 螺旋上升。 从函数角度
认识方程
如：代数式“先分散，后集 中”，预备知识与方程问题 有机整合，整式中归纳提高