学前心理学
模拟题（三）
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1.广义的学前期，是指（）。

A.0-1岁
B.0-3岁
C.0-5岁
D.0-6岁
2.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（）。

A.想象
B.记忆
C.知觉
D.感觉
3.视觉悬崖装置是用来测查婴儿的（）。

A.形状知觉
B.大小知觉
C.深度知觉
D.方位知觉
4.第一个创立无意义音节作为记忆材料、最早研究遗忘进程的心理学家是（）。

A.陈鹤琴
B.布鲁纳
C.皮亚杰
D.艾宾浩斯
5.对于学前儿童来说，大量的或经常发生的是（）。

A.工具性攻击行为
B.敌意性攻击行为
C.言语性攻击行为
D.生理性攻击行为
6.学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。

A.幼儿很喜欢做游戏
B.幼儿很喜欢提问题
C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪
D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降
7.学前儿童心理学是（）。

A.学前教育学的分支
B.儿童解剖生理学的进一步发展
C.发展儿童心理学的一个组成部分
D.普通心理学的基础
8.手的真正的触觉探索产生标志是（）。

A.神经活动参与
B.口腔与手的协调
C.手与脚的协调
D.眼手协调
9.儿童产生想象的原材料是（）。

A.过去感知过的事物
B.老师语言的描述
C.头脑中已有的表象
D.丰富的游戏内容
10.幼儿思维的主要特点是（）。

A.直观性
B.行动性
C.具体形象性
D.抽象逻辑性
11.幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马。

”这是属于（）。

A.想象
B.判断
C.直觉
D.下定义
12.矫正口吃的重要原则性方法是（）。

A.反复练习
B.回避说出某些词
C.放慢说话的速度
D.解除紧张
13.儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。

A.不同的生理原理使儿童心理特征有所变化
B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
14.学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（）
A.情绪中社会性交往的成分不断增加
B.引起情绪反应的社会性动因不断增加
C.自我调节化
D.情绪表达的社会化
15.在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。

A.记忆
B.注意
C.口头言语
D.动作
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16.依恋
17.视敏度
18.气质
19.亲社会行为
20.直观行动思维
三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。

每小题8分，共24分）
21.简述皮亚杰心理发展阶段说的主要内容。

22.学前儿童想象发展的一般趋势。

23.幼儿记忆发展的主要特点。

24.学前儿童攻击性行为的特点
四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。

每小题12分，共12分）
25.举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。

26.为什么在谈到儿童心理发展时要强调年龄特征
五、案例分析题(本大题共14分)
27.兰兰今年三岁多点儿，活泼可爱，特喜欢画画、拼图。

每次画画总是拿起笔来就画，偶尔画出一种图形，就高兴地说：“哈，小鸟，瞧，我画了只小鸟！”画出来的像什么就说是什么。

拼图也是这样。

爸爸见此很不满意。

每当兰兰要画画了，他总是要求兰兰说：“你告诉爸爸，你想画什么，想好了再画画！”兰兰不听，还是拿起笔来就画。

兰兰爸爸非常生气，经常批评兰兰“做事之前不动脑筋！”。

请根据学前儿童思维发展的有关理论知识，回答下列问题：
（1）兰兰的行为说明了学前儿童思维发展的一个什么趋势？请对此趋势以及学前儿童思维工具的变化作简要说明。

（2）兰兰爸爸的要求和批评是否合理？请就如何正确教育、引导像兰兰这个年龄阶段的孩子，提些建议或对策。