道家的教育思想
第八组： 张志英 孙永娜 陈晓玲 钟慧燕 陈晓君
道家教育思想总括
老子简介 庄子简介
老子的教育思想 庄子的教育思想
老庄思想比较
道家，先秦时期的一个思想派别，以老 子、庄子、杨朱为主要代表。 道家的思想崇尚自然，有辩证法的因素 和无神论的倾向，同时主张清静无为，反对 斗争。
道家思想的核心是“道”，认为“道” 是宇宙的本源，也是统治宇宙中一切运动的 法则。
庄子（约前369－前 286），名周，字子休。 宋国蒙（今安徽蒙城县） 人。曾做过蒙地方的漆 园吏，是道家学说的主 要创始人。与道家始祖 老子并称为“老庄”， 他们的哲学思想体系， 被思想学术界尊为“老 庄哲学”，然庄子文采 更胜老子。代表作《庄 子》又名《南华经》。
若夫乘天地之正，而御六 气之辩，以游无穷者，彼且恶 乎待哉？故曰：至人无己，神 人无功，圣人无名。
道，可道，非常道；名，可 名，非常名。 道生一，一生二，二生三， 三生万物。 长之育之，亭（成）之毒 （熟）之，养之覆之。
无为虚静：道常无为而无不为。 我无为而民自化，我好静 而民自正，我无事而民自富，我无欲 而民自朴。 致虚极，守静笃。 不欲以静，天下将自正。
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柔弱处下 人之生也柔弱，其死也坚强。 草木之生也柔脆，其死也枯槁。故 坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是 以兵强则灭，木强则折。 天下莫柔弱于水。而攻坚强者， 莫之能胜。
1、排除杂念，专心致志 2、理性认识 ：庖丁解牛 吾生也有涯，而知也 无涯。 以有涯随无涯，殆已；已而为知者， 殆而已矣。 3、怀疑精神
庄周梦蝶：
昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。 自喻适志与！不知周也。俄然觉， 则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶 与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶则 必有分矣。此之谓物化。
老子，又称老聃、 李耳，春秋时期楚国 人，是我国古代伟大 的哲学家和思想家， 道家学派创始人。存 世有《老子》，又称 《道德经》。在道教 中老子被尊为道祖。
理氏在村头的河边洗衣服，忽见上游飘 下一个黄澄澄的李子。理氏忙用树枝将这个 拳头大小的黄李子捞了上来。到了中午，理 氏又热又渴，便将这个李子吃了下去。从此， 理氏怀了身孕。 理氏怀了81年的胎，生下一个男孩。这 男孩一生下就白眉白发，白白的大胡子。因 此，理氏给他取的名子叫“老子”。老子生 下来就会说话，他指着院子中的一棵李子树， 说：“李就是我的姓”。
舌头与牙齿的故事
不争谦退 利万物而不争 为而不争
1、顺其自然：不言之教，无为之益， 天下希及之。 2、自我建立：知人者智，自知者 明。胜人者有力，自胜者强。
3、循序渐进：图难于其易，为大于其细。 天下难事必作于易，天下大事必作于细。 合抱之木，生于毫末；九 层之台，起于累土；千里之行，始于足 下。 4、未雨绸缪：为之于未有，治之于未 乱 。
相濡以沫 《庄子· 大宗师》：“泉涸，鱼相 与处于陆，相呴以湿，相濡以沫， 不如相忘于江湖？与其誉尧而非 桀也，不如两忘而化其道”。
区别： 老子的道不但有自然之道，也 有人文之道，老子的主张很多是针 对统治者而言，比较关注政治。而 庄子的道，虽然仍可适用于人文社 会，但终归是偏于自然的。庄子更 加追求自我解脱，追求人与自然的 和谐，追求“天地与我并生，万物 与我为一”的境界。