当前位置:文档之家› 小学体育仰卧起坐优质课教案

小学体育仰卧起坐优质课教案

《仰卧起坐》课堂教学设计
一、指导思想
全面贯彻“健康第一”的指导思想,把培养学生的健康意识、终身锻炼意识、全民健身意识、合作探究意识作为重点,并充分照顾学生的兴趣爱好和个体差异,确保人人享受成功体育的乐趣。

二、学情分析
本课教学对象是四年级学生,他们朝气蓬勃,富于想象和挑战,好奇心强,爱表现自己,求知欲强,但在与他人合作方面存在一定的困难,运动技术能力较差,注意力容易分散,所以本课在教学中采用趣味性、竞赛性的方法来组织教学。

三、课的构想
根据《体育课程标准》和学生生理、心理特征,本课选用技巧仰卧起坐作为主教材,同时配喊数“变”跑的游戏项目。

技巧项目对学生的身体素质有较高的要求,在教学中必然会出现很多意想不到的情况。

对于这一点,本人有充分的思想准备。

在教学中,充分发挥学生的创造力、想象力,让学生自主学习,合作探究,对学有困难的学生,降低一点要求,努力克服学习中的挫折。

对学有所余的同学,再提高一点难度,力争让每一个学生都能够体验到成功的乐趣,并培养他们终身锻炼的意识。

四、教学方法
在本课教学中,根据学生的运动生理特点,教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了自主学习、合作探究、成功体验、创造解决等形式,让学生在课中大胆探索,尽情展示,充分体验了运动的乐趣,成功的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性。

同时,在教法和学法上,鼓励学生进行探究实践,自创合理、可行的方法来锻炼自己,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力,为终身体育打下良好的基础。

五、评价方式
本课改变以往单一的教师评价为多元评价方式,采用学生自评、互评、师评等形式,充分调动学生自主学习的积极性,达成情感目标的实现。

小学体育优质课教案。

相关主题