、看拼音,写词语。
8分二、根据理解,把正确答案用 2B 铅笔涂黑答题纸上的对应框1. 下列词语中,带点字的读音不完全相同的一组是( A 隐瞒埋怨 野蛮 B 洋溢C 散漫 散心 散落D 瘦削2. 下面成语中,没有错别字的一组是( A 鉴往知来 疾恶如仇 B C 阴谋鬼计明察秋毫D3. 对于“绿色”的理解不正确的一个是( A 绿色植物(绿颜色) B C 绿色通道(无污染)D4. 下列句子中,标点符号有错误的一句是( A 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟, 没有一处不贴着船底了,才说一声“行了” ,船就慢慢移动。
B 在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净,高雅。
C 有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望, 再地错失良机。
D 啊!蝙蝠在夜间飞行,捕捉食物,原来是靠听觉来辨别方向、确认目标的! 5.学校教音乐的王老师很爱唱歌,他有一个可爱的女儿。
如果请你介绍王老师的 情况,下列表达最贴切的一句是( 错误!链接无效。
)A 爱唱歌的王老师有一个可爱的女儿。
B 王老师有一个爱唱歌的女儿C 王老师很爱自己爱唱歌的女儿。
D 王老师可爱的女儿爱唱歌。
三、结合课内外阅读,填写合适的内容。
21分(一)积累(11分)1. ___________________________________________________________________________ 自然景物,引人入胜。
夹竹桃的生命力是那么顽强:“在和煦的春风里, ____________________________(1)错误!链接无效。
__________ ,(2)错误!链接无效。
,看不出有什么2013届小学毕业会考 (考试时间:90 分钟语文模拟试题满分:100分)逃逸 剥削 错误!链接无效 金壁辉煌莫明其妙 。
5分 ▲)翻译 削弱 )匪夷所思 寒冬腊月)错误!链接无效。
绿色食品(无公害) 绿色软件(安全无毒)错误!链接无效特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,(3)错误!链接无效。
(3分)2.诗词佳作,表情达意。
“兴尽晚回舟,(1)错误!链接无效。
”,那是词人李清照往日郊游的忘乎所以;“ (2)错误!链接无效。
,野渡无人舟自横”,那是诗人韦应物滁州西涧的赏春所见;“绿阴不减来时路,(3)错误!链接无效。
_____ ”,那是诗人曾几游三衢道中的快乐见闻;“(4)错误!链接无效。
,笑问客从何处来”,那是诗人贺知章对岁月流逝的由衷慨叹。
(4分)3.名言警句,催人奋进。
从孔子“(1)错误!链接无效。
,不亦说乎” “ (2)错误!链接无效。
,可以为师矣”的教诲中,我懂得了及时复习的重要; 从“良药苦口利于病,(3)错误!链接无效。
”的古今贤文中,我懂得了聆听忠告的重要;从鲁迅“必须如蜜蜂一样,采过许多花,_________ ,倘若叮在一处,所得就非常有限、枯燥了……”的名言中,我懂得了博览群书的意义……(4分)(二)感悟(5分)1•照样子,品味带点的词句。
(3分)一例:小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子.,从北边的天际前赴后继.、锲而不舍地扑.向堤岸。
一烟台的涌浪真是•气势磅礴。
...........................(1)伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上.,她似乎感到德国军官那几双恶狼般的眼睛.正盯在越来越短的蜡烛上。
一当时的情况真是▲(2)•悟空把金箍棒藏.在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。
” f此时的孙悟空真是▲(3)(雪松)就这样,反复地积.,反复地弯,反复地落,反复地……不论雪下得多大,雪松始终完好无损。
f山谷中的雪松真是.•• • •2.读句子,展开合理的联想。
(2分)“水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
”读着这句话,我想到了这些真君子:于谦“ _______________________________ ,要留清白在人间” ; ________ “不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”……(三)运用(5分)1.写句子,回报师恩。
(2分)例:我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心我们要________________________________ ▲ ________________________________________(2 分)2.读资料,完成练习。
(3分)看看我们身边,你也许会发现,不少小学生都佩戴上了眼镜。
请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据,完成练习(1)请用简洁精练的语言,描述上述调查表所揭示的问题。
(2分)▲(2)联系这份调查表,写一则相关的公益广告。
(12字以内)(1分) _________ ▲四、阅读短文,答题。
32分短文1 :游子游春(节选)(6分)子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意。
朋友之间就应该有福同享嘛。
”温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说:“我希望成为一个不为自己表功的人。
”孔子用赞许的眼光看着他们,微微地点了点头。
1.“有福同享” 在文中具体指______________ 错误!链接无效。
___________________________________ ______________________________ ( 1 分)2.颜回温文尔雅,可以从错误!链接无效。
、错误!链接无效。
_________________ 这两个词语中体现出来。
(2分)3.孔子赞许的是子路的 ___________ 错误!链接无效。
____________ 和颜回的错误!链接无效。
_______ (2分)4.这段话主要写了 __________________ 错误!链接无效。
__________________________________________ (1分)短文2:迟到(16分)⑴我的父亲很疼我,但是他管教我很严,很严很严。
有一件事我永远忘不了……⑵当我上一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。
每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁,心想,已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。
我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。
最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
⑶有一天,从早晨起下大雨,我醒来就知道不早了,因为爸爸已经在吃早点。
我听着不停的大雨,心时愁得不得了。
我上学不但要迟到了,而且在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,拖着不合脚的大油鞋,举着一把大油纸伞,一路走到学校去。
想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
⑷等一下,妈妈进来了。
她看我还没有起来,吓了一跳,催促着我。
但是我皱紧了眉头,低声向妈哀求说:⑸“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”⑹妈妈就是做不了爸爸的主。
当她转身出去,爸爸就进来了。
他瘦瘦高高的,站到床前来,瞪着我:⑺“怎么不起来?快起!快起!”⑻“晚了,爸!”我硬着头皮说。
⑼“晚也得去,怎么可以逃学?起!”⑽一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。
(11)爸气极了,一下把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。
爸左看右看,结果从- ■ * 1 .11 八• — - -- •111-.,11- - - .11 八"--"-1 - 桌上抄起一把鸡毛掸子,倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻的声音。
我挨打了!(12)爸把我从床下打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声。
我哭号,躲避,最后还是冒着大雨上学去了。
我像是一只狼狈的小狗,被宋妈抱上了洋车。
第一次花五大枚坐车去上学。
(13)我坐在放下雨篷的洋车里,一边抽抽搭搭地哭着,一边撩起裤脚来检查我的伤痕。
那一条条鼓起的鞭痕,红肿的,而且发着热。
我把裤脚向下拉了拉,遮盖住最下面的一条伤痕,我是怕同学看见了要耻笑我。
(14)虽然迟到了,但是,老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
(15)老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。
老师说:“想想看,你是不是听爸爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?……”我听到这儿,鼻子不禁抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。
(16)正在静默地当儿,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去。
我猛一转头看,是爸爸那瘦高的影子!(17)我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去。
我看看老师,征求他的同意。
老师微笑着点点头,表示答应我出去。
(18)我走出了教室,站在爸面前。
爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。
他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板给我。
(19)后来怎么样,我已经记不得了。
只记得从那以后,每天早晨我都是站在学校门口,等待着校工开大铁栅的一个学生。
冬天的早晨,站在校门前,戴着露出五个手指的那种手套,举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。
夏天的早晨,站在校门前,手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花,预备送给亲爱的老师,她教我跳舞。
1 •梳理情节。
(3分)2.品味细节。
(4分)⑴作者细致描写了爸爸的动作。
仔细品读文中“”对爸爸的动作细节:从(11)自然段中,我认识了一个__________ ▲_________ 的父亲形象;从(18)自然段中,我认识了一个__________ ▲_________ 的父亲形象。
(2分)⑵作者细致描写了“我”的心理。
仔细揣摩人物的内心,给(17)自然段的划线部分补写一段心理活动。
(2分)我刚安静下来的心,又害怕起来了!_____________________ ▲ ______________________3.品读人物。
(4分)文中的“我”的举动让我们认识了一个特点鲜明的小女孩的形象。
请你根据下面的描述,分别进行概括。
4.理解感悟。
(2分)爸爸为什么会把“我”打得这么狠呢?联系全文,哪一项理解不够贴切?把答案用2B铅笔涂黑答题纸上的对应框(▲)A.直接原因:因为本次下雨天我不仅起晚了,还不想上学了,妈和爸在反复催促我仍然无动于衷的情况下,实在气极了,打了我。
B.间接原因:上一年级时,我就“天天”迟到,再不打就很难改了。
从打的效果来看一一眼前效果,“最后还是冒着大雨上学去了” ;长远效果,后来我“每天早晨”再也不迟到了,发生了很大的变化。
C.隐性原因:爸是个脾气暴躁的人,教育孩子用心良苦,但是方法简单粗暴。