探究：材料中体现了怎样一种价值观，其导向作 用是什么？
透过长江大学学生救人事件 看人生
长江大学学生见义勇为，救起落水少年
2009年10月24日，为了拯救两名落水少年， 长江大学的6名同学奋不顾身地跳进了汹涌的 江水中，9名不会游泳的同学手拉手结成了伸 向江中的人链。两名少年得救了。可是，陈及 时、何东旭、方招三位风华正茂的青年，却永 远地离开了。在古城荆州，在寒江救人的英雄 赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群 体。昨日，为救两名落水少年，该校10多名大 学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而 3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。
这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。 用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救 援一个人，是否值得。
2.价值观的导向作用 （1）价值观对人们认识世界和改造世界 的活动具有重要的作用。
①价值观影响着人们对事物的认识和评 价。价值观不同（有正确错误之分），人 们对事物的认识和评价就不同。
以规划环评积极推进灾区科学重建
这件事情过后，在社会中引起了很大的争论。 用几个人的生命和直升机坠毁的危险作为代价去救 援一个人，是否值得。
探究：你对这件事有何看法，并说明理由。
第十二课 实现人生的价值 价值与价值观
在汶川地震发生之后，全国人民上下一心，在
展开救援的同时还捐了很多物资，思考：这些物资 能够满足灾区人民的什么需要？
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的 导向作用。
不同的价值观，决定着人们面对问题的基本态 度、思维方式和行动结果
生存和生活 方式的选择
正确 错误
成功 失败
我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确 价值观的导向作用。
课堂小结
价值与价值观 一、人的价值
二、价值观的 导向作用
价值 人的价值 人的价值的评价 价值观
黑心打捞公司挟尸要价
中国日报网中国在线消息：英文《中国日报》11月11日专栏文章：这是 我见过的最令人震惊、最令人憎恨的照片了：一艘小船上，一个老人一 手用绳子牵着一具水中的尸体，一手比划着与岸上的人讨价还价。
打捞船赶到后，船主陈某(船头着白色衬衫者)把打捞上来的一名大学生遗 体用绳子绑住，以索要更高的捞尸费 水中的尸体是日前在长江荆州因勇救落水儿童而牺牲的3名大学生之中的 一名。 据最新的媒体报道，站在船上牵尸的老人是当地一家专门打捞溺水者的 公司的雇员。当时，他的老板正在与长江大学的老师就“捞尸费”进行 商讨。该老板告诉他的雇员，在长江大学的老师凑足该交的钱之前不要 把尸体送上岸。他索要的价格是每具尸体1.2万元。 当3名大学生被发现沉入水中溺亡之后，其他同学哭着，甚至下跪，哀求 船上的人把他们捞上来。可这几个打捞者就是无动于衷，直到岸上的老 师把钱凑齐了他们才开始把人捞出水面。
环境保护部副部长潘岳在灾区重建问题上指出，环保部门要以科学发展观、 以人为本的核心价值观为指导，以维护灾区生态环境安全为底线，将生态环境指 标作为灾区生产力布局的基础考量，大力推进规划环评，为灾区重建生态和谐的 美好家园作出贡献。重点要做好4个方面的工作。
②价值观影响着人们改造世界的活动 一是立即开展灾区环境资源承载能力研究。
吗？
人的价值与物的价值的区别
就一般事物而言，其价值就在于它所 具有的能够满足主体需要的功能和属性。
人则不同，人能够创造出物质财富和 精神财富来满足社会和他人，并且能够从 创造价值的过程中，实现对自我的满足。
二、价值观的导向作用
1.价值观的含义：人们在认识各种具体事物的 价值的基础上，形成对事物价值的总的看法 和根本观点。
他“走”过来，我们以为只是路过……
接下来的一句话令在场的所有人惊讶，“我要捐 款！” 他从碗中捐出了几个硬币！
“我还有钱！”在场的所有人无比感 动, 难以形容，他以他的方式回报社会!
只要是做自己该做的事，从 身边的小事做起，普普通通的 劳动就是贡献社会和他人。
探究：物的价值和人的价值是一回事
价值观的导向作用
1. 2008年5月12日，四川汶川发生8．0级地
震，造成巨大人员伤亡。面对突如其来的地震，
“范跑跑”丢下学生仓皇而逃，谭千秋老师却
用（双）臂救护学生，献出了自己的生命D。这表明
①不同的价值观有不同的导向作用 ②趋利避
害是人的本能选择 ③集体主义与极端个人主
义是根本对立的价值观 ④集体利益与个人利
哲学 共 领域 性
探究：物的价值和人的价值是一回事
吗？你是怎样认识人的价值呢？
“公益慈善事业有起点，但没有终点， 要一直做下去，直到不能做为止。”
成龙获得北京奥运会志愿者资格 探究：从成龙的事例中体现了人的价值是什么？
个人满足 社会、他人的需要
贡献
人的价值
社会、他人 满足 个人的需要
回报
人的价值评价：看他的贡献，最 根本的是对社会发展和人类进步 事业的贡献。
网络热议“大学生救小孩到底值不值”
3名大学生因救两名落水少年而献出了年轻的 生命，消息传开，许多人首先想到的不是为他 们的见义勇为而感动，却是争论他们这样做究 竟是否值得，为了两条生命却付出了另外3个 年轻的生命？大学生经过了长时间培养，耗费 了大量的人力物力财力，一名大学生的成本比 一名少年大得多，因此有不少人认为用3个大 学生的生命来换取两个少年的生命，是拣了芝 麻丢了西瓜，是一起赔本买卖，虽勇气可嘉却 相当愚蠢。
第十二课 实现人生的价值 价值与价值观
三原县东郊中学 邹亚莉
飓风洪水中救人
一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小 时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。 风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下 的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也 面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难 万险，救援终于取得成功。
在丛飞病逝以后，某网站上的网民对他的行为展开了激 烈的讨论。有人认为，牺牲自己和家人的利益去捐助他 人，并不值得颂扬。也有人认为，丛飞是社会主义荣辱 观的典范，是应大力颂扬的，因为人生的真正价值在于 对社会的贡献。 请运用人生观、价值观的相关知识，谈谈你的看法
粮食、水等
满足
吃的需要
衣服、帐篷、车等 满足 穿、住、行的
需要 书本、宣传资料等 满足
精神需要
事物
满足
人的需要
一、人的价值
1.哲学领域的价值含义：价值就是指一 事物对主体的积极意义，即一事物所具有的 能够满足主体需要的属性和功能。
经济价值 道德价值 审美价值 医疗价值 文学价值
具体 领域
个 性
人的需要与事物属性之 间的一种特定关系，即 事物对人的积极意义。
益是冲突的
A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
2.（2006·广东单科,35）2005年度“感动中国”人物— —丛飞，一个普遍的艺术工作者，热心社会公益事业， 义演数百场，从事义工服务时间达到数千小时，累计捐 款捐物价值达300多万元，无私帮助失学儿童、孤儿、 残疾人近200人，而他和家人却过着简朴的生活。在生 命的最后一刻，他还决定捐献出自己的眼角膜，把光明
注意：价值观作为一种社会意识，对社会 存在具有巨大的反作用，对人们的行为具 有重要的驱动、制约和导向作用。
飓风洪水中救人
一位平民被困在洪水浸泡的树上已经六七个小 时。救援队接到任务后马上派出直升机和救援人员。 风疾水猛，还有树枝叉的阻挠。直升机上绳索吊下 的救援人员随时都有生命危险，甚至一度直升机也 面临着坠毁危险。但是，他们依然行动。经过艰难 万险，救援终于取得成功。
二是科学应对灾区次生生态灾害。 三是统筹灾区化工石化等高危行业布局性环境风险。 四是加强流域水电开发的环境风险管理。 潘岳还强调，重建不应是简单的恢复，而需要更具理性和预见性，必须在新 的发展理念指导下作出更加符合客观规律的决策。生态环境必须作为考量灾区重 建生产力合理布局的基础指标，规划环评必须作为科学决策重建规划的基础依据。