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人教版六年级下册语文期末试卷及答案(完整版)

人教版六年级下册语文期末试卷及答案(完整版)班级:姓名:分数:考试时间:90分钟一、看拼音,写词语。

shū jíjī xièjuàn liàn biān jiāngchú fáng róng yùshí jiàn jĭn shèn二、用“√”选择带点字的正确读音。

唱和.(hèhé)树冠.(ɡuān ɡuàn)旋转.(zhuàn zhuǎn)蕴.含(yùn wēn)湛.蓝(zhàn shèn)栀.子(zhīzī)刚劲.(jìn jìnɡ)哈.达(hā hǎ)纤.夫(qiān qiàn)露.出(lùlòu)滋.养(zīcī)雏.鹰(chúzhòu)三、分清这些字,分别组词。

篮(______)涯(______)滥(______)矿(______)莹(______)蓝(______)崖(______)监(______)旷(______)萤(______)四、补充词语,并根据语境选词填空。

诚心诚(____)大(____)渲染游手好(____)欣喜若(____)虚(____)一场大(____)欢呼1.弟弟____________地向哥哥道歉,哥哥就原谅了弟弟。

2.爸妈每天辛苦地赚钱养家,我怎能放假后整日在家里____________地混日子呢?五、选择恰当的关联词填空。

无论……都……既……又……虽然……但是……不但……而且……1.桂花(_______)香气迷人,(________)还有很多用处。

2.小时候,我(_______)对什么花,(_______)不懂得欣赏。

3.(_______)杭州的桂花也非常香,(________)母亲总说比不上家乡院子里的桂花香。

4.秋天(_______)是一个丰收的季节,(________)是一个凉爽的季节。

六、按要求完成下列各题。

1.通过改革开放,我们的生活水平有了很大改善。

(修改病句)_________________________________2.从一个事实中怎么能够得出两个不同的结论呢?(变为陈述句)_________________________________3.向日葵在阳光下生长。

(改为拟人句)_________________________________4.湖南电视台倾力打造的《爸爸去哪儿》掀起了一股荧屏亲子节目播放的热潮。

(缩句)_________________________________七、根据所积累的知识填空。

1.经典古诗文是中华民族文化园中经久不衰的瑰宝。

刘禹锡的“____________,浪淘风簸自天涯”写出了黄河的磅礴气势之美;杜牧的“____________,水村山郭酒旗风”描绘了江南春光的声色之美;辛弃疾用“___________,____________”让我们感受到了丰收之美。

2.小说一般用鲜明的________、完整的________以及具体的_______来凸显鲜明的人物性格。

3.本册课文中有许多人物给我们留下了深刻的印象,有________的渔夫和桑娜,_______的老汉,______的少年闰土,______的鲁迅……八、课外阅读。

索溪峪的野一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。

山是野的。

桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了——它们都已经“家”化了。

人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,这种人工的美,是不能与索溪峪的山比美的。

索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。

这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心。

什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就使人胆颤。

这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。

这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戏白云,横拦绿水,敢弄倩影;旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”,相对相依,宛如“热恋情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……水是野的。

索溪象是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。

山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。

山路哥哥还找石头弟弟帮忙,几块巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。

山路还有更巧妙的办法,它在河床上垫一排大卵石,从水底下一个猛子扎过去。

这样的“路”,还可以过汽车。

我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。

汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也砰砰直跳……平生没走过这么“野”的路!在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。

人们,全在这山水中反朴归真,全无了市井中的那股俗气。

1.读短文,用一个字概括下列风景名胜的特点。

桂林(_____)庐山(_____)泰山(_____)黄山(_____)2.短文紧紧围绕“野”字,写了______,______,______。

3.认真读短文的第二、三自然段,比较两个自然段在写法上的特点。

______________________4.补写:如果来到索溪峪,你会怎么野呢?________________________九、习作。

题目:感动同学们,你肯定遇到过感动的事情吧?一个小小的动作,或是一个关切的眼神,或是一句暖心的话语……请拿起你手中的笔,写一写让你感动的一件事情吧!注意:将事情写得条理清晰,突出“感动”的过程。

要求:①内容要具体;②语言通顺连贯有条理;③表达真情实感;④不少于400字。

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2.从一个事实中能够得出两个不同的结论。

3.向日葵伸出小脑袋,在阳光下茁壮地生长。

4.《爸爸去哪儿》掀起了热潮。

7、九曲黄河万里沙千里莺啼绿映红稻花香里说丰年听取蛙声一片人物形象故事情节环境描写勤劳善良无私无畏聪明能干为人民无私奉献8、1.秀俊尊贵2.山野水野人野3.这两段都用了总分的写法。

第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。

还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。

而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。

4.在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。

望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。

嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。

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