七年级语文教案（下册）
三、初读课文，整体感知
学生读课文，在读课文时，注意勾画圈点、并思考下列问题：
1、课文主要写了什么内容？
本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价，突出了他对民族的贡献，高度赞扬了他深
沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高品质。

2、文章共有六个大段，六大段的主要内容是什么？
3、各大段之间有什么关系？
第一部分是引子，第六部分是全文的总结，第二部分简介了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分是第二部分的补充、延伸和扩展，第四部分从另一个角度写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。

第五部分重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景，超凡的创造才能，坚强的意志，坚定的信念，甘为祖国献身的崇高精神，是第二部分的具体化。

4、在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。

5、根据你们找出的对邓稼先评价的句子，概括一下在你眼中邓稼先是怎样一个人？
通过默读，熟悉课文内容，整体感知。

四、课堂总结
邓稼先是一位热爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献，对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

五、布置作业
1.写会“读读写写”中的词语。

2.朗读课文，收集有关杨振宁的资料。

六、板书设计
教后反思
七年级语文教案（下册）
四、拓展延伸，畅谈感受
1、多媒体播放《中国男儿歌》，师生共同感受激情。

一曲《中国男儿歌》，气壮河山，唱出了多少中华儿女的心声，“要将双手撑天空”，是一种气概，同时也是一种使命，千百年来，无数中华儿女用自己的双手，撑起了自己的天空。

臧克家、钱三强、陈景润、华罗庚、童第周、张光斗、陈岱孙、于光远……这些在中国历史上始终闪烁着光芒的名字，这些民族脊梁式的人物、爱国家甚于爱自己的生命，他们用自己的双手，撑起了祖国母亲的一方天空。

今天，当我们再次唱响《中国男儿歌》，同学们有什么样的感想呢？
2、仿照下列语段，为邓稼先先生写一段150字左右的颁奖词。

扭转乾坤，让中国人民站起来的丰碑上，有你大写的贡献；文革乱世，继续研究制造“两弹”，你至纯无私的人格魅力，创造出真正的奇迹；茫茫戈壁，恶劣艰险，身先士卒，致死不懈，欢呼的蘑菇云是你永恒的骄傲。

历史铭刻你，祖国铭记你，人民景仰你，我们热爱你——“两弹”元勋邓稼先！
让学生在体验中反思，畅谈感受
四、整合小结
这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。

课文以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子——邓稼先。

邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎样的人生才是有价值的。

让我们用实际行动信守我们心中的诺言，让自己更出色，让人生更富有，让生命更有价值。

五、布置作业
课后练习：三、四
六、板书设计
教后反思:。