课堂练习，学生创作20分钟
1、新课导入
（1）教学回顾
上节课作业的讲评，以及存在的问题。学习优秀学生作品，
（2）水彩风景作品欣赏。学生引导学生感受水彩画的魅力。学生在欣赏时，教师做适当的提点：用色用笔，画面效果两个方面去思考。
问题：我们上节课铅笔淡彩的要点是什么？
观察画面水彩风景的用笔用色特点？干湿画法在画面当中的如何具体表现？最主要表现和最丰富的地方应该是哪里？
（4）上色。
（5）调整，完成作品。
学生体验
（1）水与颜料比重的控制
实验：颜色的浓淡Biblioteka 水的关系是怎么样的？画面需要透明感是加水还是加白颜色？
尝试在干的颜色上罩色和湿的颜色上罩色有什么区别？
巧用身边的物品。橡皮，纸巾与水彩颜料的结合。
4、课堂练习
教师示范
根据视频临摹或者自己对着照片创作一幅水彩风景
5、作品讲评
教学难点
水和颜料用量控制及画出作品的透明感
课前准备
范画，水彩用具，课件
教
学
设
计
学案
导案
备注
学生1回答：铅笔淡彩的要点是打形的时候主要解决形体关系和大体的明暗效果就可以了，在上色的时候要主要颜色不要反复不断的调和，这样容易把颜色弄脏，发黑。对于反光比较强烈的物体高光部分我们选择留白。
学生2：水彩风景画用笔和用色都比较灵活，我认为远景比较比较适合用湿画法表现，以求模糊，虚幻的效果。近景我们可以用干画法，这样比较的写实，画得也细致。
美术学科八年级下册导学案
单元
第一单元
备课时间：2.21
上课时间：
教学内容
水彩小品
课时：1
总课时：1
教学目标
1、掌握水彩风景画的基本技法
2、通过欣赏名家作品，体会不同的水彩画风格，在临摹或创作过程中，体验水彩画的魅力
3、用心去感受，用色彩来描绘大自然的美景，培养热爱大自然的情感。
教学重点
水彩风景的绘画方法及技法
学生3：画面最丰富的地方应该在中景当中。它在画面当中占比较重要的位置。我们可以根据画面需要采用干湿画法结合的方式。
学生体验结果
学生1回答：需要颜色变淡我们可以有两种方法，一种是在水彩颜料当中加水，一种是里面加白颜料。但是水彩加白颜料的结果是颜色就变的不透明了，失去了水彩原有的性质了，所以我觉得这个方法不可取。
总结：水彩是一种轻便有使用的绘画表现方式，它和水融合产生淡雅、自然、清新的画面，收到许多艺术画家和普遍绘画爱好者的欢迎。
2、技法学习
水彩画风景小品创作步骤
（1）观察，找出表现的主体物，学会对风景的取舍（同样的风景，因为取舍不同而画出不同的效果）
（2）画出线稿。用铅笔或钢笔快速的画出场景
（3）为阴影部分着色，加上阴影，画面的氛围就出现了。
板书设计
教学
反思
学生2：在画面上在趁画面还没有湿就上色，这样有色彩的晕染效果，十分的漂亮。有时候有意象不到的效果。但是在画面上干了之后再画的话，就不会产生晕染效果，只是简单的颜色叠加。但是，这两种方法都会让画面丰富。
学生3：橡皮可以帮助我们提亮画面的作用，特别是亮部。但是，不能用的太多。
学生4：纸巾可以帮助我们吸收掉多余的水分，同时，有不影响画面。其他，还有食盐可以吸收颜色，会有想雪花一样的肌理效果等等。