【培养计划】
2009年4月，入选清华大学“饮水思源，服务社 会”优秀学生培养计划八期；
2010年6月，入选清华大学思源骨干班四期； 2010年9月，入选清华大学导师团计划三期。 她们目前双双被保送“硕博连读”。
盛年不重来， 一日难再晨； 及时当勉励， 岁月不待人。 ──陶渊明
2011.09至今 清华大学体育代表队乒乓球队队员 2010.10至今 精仪系乒乓球队队长 2010.09至今 精仪系羽毛球队副队长 2009.09~2010.09 精仪系女子排球队队长
【文体奖项】
2010年9月，北京高校《国旗教育论坛》暨“国旗在我心中”演讲比赛 一等奖；
2009年5月，“传承清华精神，践行科学发展”清华大学2008级新生 演讲比赛二等奖；
【综合奖项】
2009~2010学年度，清华大学本科生优秀共产党员； 2009~2010学年度，清华大学“一二九奖学金”； 2008~2009学年度，清华大学“清华之友——苏州工业
园区奖学金”； 2010~2011学年度，北京市三好学生； 2010~2011学年度，北京市“先锋杯”优秀基层团干部； 2009~2010学年度，清华大学优秀学生干部； 2009年10月，国庆60周年群众游行24方阵优秀队员； 2008年9月，清华大学2008级学生“军训先进个人”。
大学学习计划表
2012年10月，一段《清华大学特别奖学金答 辩——马冬晗的视频在微博上走红。视频中进 行特别奖学金答辩的精仪系马冬晗同学多门功 课都超过了95分，被戏称为“清华学霸”，密 密麻麻的的学习时间安排表更是让网友感叹： “比国家领导人还忙”、“深刻感觉自己连呼 吸都在浪费时间”。
担任职务
2011年8月，赴香港进行为期十天的考察活动，对香港 的政治、传媒、教育、公益等有了初步了解。
【文学创作】
2009年9月，写作诗歌《祖国啊，我亲爱 的祖国》发表在清华新闻网上；
2009年9月，参加国庆60周年群众游行， 创作诗歌7篇，宣传稿10余篇；
2008年11月，精仪系纪念改革开放三十周 年主题征文活动二等奖。
清华学霸——马冬晗（姐姐）、马冬昕（妹妹 ）
籍贯：中国，辽宁省 出生年月：1989.11 所在院校： 马冬晗（姐姐）清华大学，精仪系81班——
2011清华大学特等奖学金（每年清华本科生中 只有5人获此殊荣） 马冬昕（妹妹）清华大学，化学系89班—— 2011清华大学特等奖学金（每年清华本科生中 只有5人获此殊荣）
2011年5月，清华大学2011年乒乓球单项赛女子单打并列第三名； 2010年12月，精仪系牛彼得杯乒乓球联赛女子单打冠军； 2010年3月，精仪系牛彼得杯羽毛球联赛团体冠军； 2010年12月，清华大学第54届马约翰杯乒乓球团体赛甲组第七名； 2010年12月，清华大学第54届马约翰杯羽毛球团体赛甲组并列第五名； 2009年4月，清华大学第53届马约翰杯女子排球比赛甲组第七名； 2011年3月，精仪系“牛彼得杯”春季师生运动会女子800米亚军； 2011年4月，清华大学第54届马约翰杯田径运动会女子4*400米接力
马冬晗现任精仪系团委副书记，曾是精仪系学
生会近些年来第一位女主席。获得多个奖学金 和优秀个人，并历任精仪系乒乓球队、排球队、 羽毛球队队长。有一个双胞胎妹妹马冬昕，和 她一样也是保送进清华大学，她们高中都就读 于大连育明高级中学，并在高中双双加入中国 共产党，成为预备党员。马冬昕也是特别奖学 金的获得者，同时还是海淀区的人大代表。
文明的源头，被誉为“宇宙魔方”
数学文化是文化领域的精髓部分，因为它是人类对世界空 间形式、数量、逻辑关系认识的思想结晶。
谢谢大家
17级经济学2班 2017122083796
索伦嘎
时间最不偏私，给任何人都是二十四 小时；时间也最偏私，给任何人都不
是二十四小时（赫胥黎）
勤奋的人是时间 的主人，懒惰的 人是时间的奴隶
数学文化
பைடு நூலகம் 什么是数学文化？
狭义：数学的思想，精神，方法，观点，语言 ，以及它们的形成和发展。
广义：除上述内涵以外，还包含数学家，数学 史，数学美，数学教育。数学发展中的人文成 分、数学与社会的联系、数学与文化的各种关 系等…其实它也是一种文化，就像历史文化。
数学文化中的九宫格
九宫格的起源 九宫格起源于河图洛书，河图与洛书是中国古代流传下 来的两幅神秘图案，历来被认为是河洛文化的滥觞，中华
第四名； 2011年4月，清华大学第54届马约翰杯田径运动会女子铁饼第七名。
【社会实践】
2009年7月，担任精仪系“春蕾”实践海南支队队长， 带领队员赴海南三亚海棠湾椰林小学进行了五天的支教，利 用系友赞助的资金为当地女童带去了价值两千余元的书籍、 器材，完成了英语、文学、艺术、科技等支教内容，还为当 地女童建立了“春蕾”图书室；
2009年8月，赴湖南湘西进行为期两周的支教活动，同 时对当地的职业教育进行了详细的调研；
2010年2月，在家乡范围内进行社会考察调研，完成 《从身边人与事窥探我国医疗环境》调研报告；
2010年8月，赴河北唐山进行为期十天的调研活动，小 组完成《唐山的人文精神和城市建设》调研报告；
2010年8月，赴青海进行为期两周的调研活动，小组完 成《青海教育对减贫民生的影响》调研报告；