做有规划、有条理的班主任
--《班主任工作思维导图》读后感近一个月以来，在名班主任工作室的带领下，我继续阅读了陈宇老师的《班主任工作思维导图》，陈宇老师知识渊博、思路清晰、充满智慧，给我们的工作思路呈现了一种全新的思维模式：思维导图。

直观明了，清晰醒目。

我有以下几方面的启迪和收获。

在第四章学生轻微违纪行为处理流程里，思路清晰：“首先，学生有无违纪、违纪的程度怎样，需要有明确的认定标准。

处置方法与违纪程度相关，如对初次退到与经常退到的学生，处理方式肯定有所区别;对学生打架处理和对逃避值日生工作的处理也不可能一样。

其次，对违纪行为进行处理的同时，要加强对学生的教育，帮助他们认清错误，制定整改方案，且持续关注，帮助他们克服各种困难。

应及时鼓励学生，让他们恢复自信，自觉保持行动。

最后，对学生较为严重的“轻微”违纪行为，班主任要与学校上级主管部门保持沟通，及时报备，处置方案要向主管领导汇报并征得同意。

”
学生购买意外伤害保险并非强制的，但班主任应该对家长做好宣传工作，最好让他们为孩子买一份保险。

虽然谁都不希望意外发生，但是一旦发生，一份保险将会帮上大忙，非常有利于平息事态。

在我们的班级日常管理工作中，经常会遇到大大小小的违纪现象，小到迟到，大到旷课、打架等等，陈宇老师就给了我们很好的指导。