尊重每一位学生
教师只有尊重学生的个性，才能真正的去发展学生。

在互动的课堂里，形成一种互相尊重，互相鼓励的课堂氛围是非常重要的，学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的个性，自己的潜能来实现自我。

当然，真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活，不那么容易，尤其是对困难的学生，要给他空间，相信他，让他用不同的时间、用自己的方法，慢慢的去理解。

要帮助学困生在互动学习当中去获得成功。

有一次在沟门吴老师上了一节课，到了课堂练习的阶段，同学们都可以顺利的过关了，但是有一个学生要想解决今天课堂的问题，他前边还有一个知识遗漏了，那么在这种情况下，吴老师是坚持放弃。

吴老师把孩子请过来，当时那个孩子的数学老师很忐忑。

而吴老师就花一点时间，给他一点关注，多一点了解，多一点交流，帮他堵上了知识的遗漏。

除了知识，更重要的是心理的调控。

吴老师多年的教学工作过程当中，坚持给学困生制造成功的机会
比如，吴老师的一个学生曹伟，在学习三位数乘法时两位数乘法还不会呢，他怎么能自信呢？于是，吴老师就制造他成功的机会，利用一周的时间给他补两位数乘法。

再上课，他把手举得老高，吴老师让他来试试，果然做对了，同学们给他热烈的鼓掌。

吴老师马上说：“曹伟，你不仅会做，还能把道理讲得这么清楚，一定能学好，我们继续来学习。

”他那节课那种饱满，那种投入，那种期待，和往常课堂上都不一样，那么他那天就在同学们的掌声当中结束了他的封闭自卑。

学困生，需要重新建立自信。

让学生真正体验成功，建立自信。

同时，其他的多数孩子，在学习让别人建立自信。