1、多角度收集音乐素材。
2、合理编排早操动作。 3、创编多形式的队形。
四、韵律操编排的策略。 1、分层策略。 排与器械选择： 小班 中班 大班
身体基本动 作的发展特 点
队形
器械
小班
上肢：握圈、 围成大圆圈， 手腕转动、叉 面向中心， 腰、受臂上平 和老师同伴 举、侧转体、 面对面做操。 左右摇摆、拥 抱、扭动、模 仿动物动作。 下肢：下蹲、 跺脚、踮脚、 双脚交替走、 向指定方向走、 跑、一个跟着 一个走 。
幼儿园韵律早操的编排
一、对韵律操的新认识
二、韵律操编排的原则
三、韵律操编排的流程 四、韵律操编排的策略 五、韵律操编排中队形编排与器械选择
一、对韵律操的新认识：
概念：
编排目标：
韵指音乐、曲韵。
律是指身体动作。
早操：
幼儿园一日活动的开始，是健康领域体育活动的范畴， 它是增强幼儿体质锻炼身体的有效手段。
重量轻、外 形鲜艳、美 观、小巧。 如：花环、 手环、脚环、 胸饰等直接 佩带或套在 手上、脚上 的器械。
身体基本动 作的发展特 点
队形
器械
中班
上肢：虎口手形、走成四列纵 大臂带小臂协调 队、两两找 交替摆动、自转 圈、芭蕾手位、 朋友、绕同 单手交换叉腰、 伴转圈、横 弯腰钻起。 队、纵队熟 下肢：听信号变 练二变一、 速走、跑、双脚 一变二 。 立定跳、交替跳、 半蹲、倒退、短 距单腿足连续向 前跳、小碎步、 踏点步。
如松紧带、 拉力器等。
身体基本动 作的发展特 点
队形
器械
大班
上肢：兰花指、听信号迅速集 挥臂双手抖动、合、分散、整 颤动、手臂协 齐列队、与平 调交替变换动 行班级配合组 作、熟练厕身 成一个整体队 弯腰、快速自 形如太阳花、 转、与同伴快 扇形、小圆圈 等。 速拉手。 下肢：双脚 熟练改变方向、 瞪地起跳、弹 跳、后踢步、 靠步、错步、 颤步 。
韵律早操：
作为早操的延续，不同于在音乐活动中的韵律活动，它 即要能体现锻炼身体的目的又要能体现幼儿活泼向上的精 神风貌，愉悦幼儿的身心。律动、歌表演和舞蹈是韵律早 操的重要内容，它能够增加早操的表演性，激发幼儿的兴 趣。
编排目标：
1、贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点进行编排， 让韵律早操成为幼儿喜闻乐见的活动。 2、结合幼儿园健康领域的目标，让韵律操作为增强 幼儿体质的有效途径发挥出最大价值。
有重量的器 械。如摇铃、 拉力器、轻 沙袋等。
3、应合幼儿发展的需要，让韵律操成为幼儿多元智 能发展的途径。
二、韵律操编排的原则： 1、适宜性原则
运动量 时间 季节
2、动静交替性原则 3、健康与艺术相结合原则。
1、融入生动、活泼、趣味性、模仿性、生 活性的内容。 2、融入社会因素，挖掘正面积极的社会资 源，编排时尚向上的韵律早操。
三、韵律操编排的流程。