有丝分裂教学设计教材分析：“分子与细胞”是人教版高中生物必修1的第一个模块，选取了细胞生物学的最基本知识。
“细胞的生命历程”一章是学生在学习了细胞生命系统的组成、结构、功能之后，再来认识细胞这个系统的产生、发展、消亡的过程。
“有丝分裂”是本章的重点。
通过这一部分的学习可加深巩固前几章的知识，为进一步学习减数分裂和遗传规律的知识奠定了坚实的基础,有承上启下的作用。
这种层层深入的教材编排对激发学生的兴趣和求知欲也是极其重要的。
因此本节课在教学中起着至关重要的作用。
教学重点：1.有丝分裂的细胞周期的概念和特点：2.有丝分裂过程动态变化的理解及染色体行为变化；3.培养学生阅读文字、图、表的能力，提高对阅读的兴趣。
教学难点：1.有丝分裂过程动态变化的理解及染色体行为变化2.阅读能力的培养与提升学情分析：学生学习了前五章的内容以后，已经具备了一定的生物学知识，学习的自觉性和主动性较高，对生物课的学习兴趣较为浓厚。
初中时，学生已经学习过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是对细胞分裂的了解还足很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
因此，教学中要充分利用学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，采用新的阅读式教学方法，使学生将新知识有效的整合到已有的知识体系中去。
对于阅读课这种新的形式，学生感觉比较新鲜，愿意去尝试。
教学目标：(1)知识目标：①通过阅读，自己总结出细胞增殖的方式及意义②通过对课本文字、图、表的阅读，熟知真核细胞有丝分裂的细胞周期的概念和特点③准确认出细胞分裂各时期的图像(2)过程与方法目标:①通过动画展示，让学生对有丝分裂的认识更为形象、清晰②图片展示让学生对各时期变化分析更为明确(3)情感态度、价值观目标①培养学生对生物阅读课的兴趣，增强学习主动性②提高对有丝分裂过程静态描述与动态变化结合的理解课前准备：多媒体课件教学过程：学情分析1.学生学习了前五章的内容以后，已经具备了一定的生物学知识，学习的自觉性和主动性较高，对生物课的学习兴趣较为浓厚。
初中时，学生已经学习过“细胞通过分裂产生新细胞”，但是对细胞分裂的了解还足很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。
因此，教学中要充分利用2.学生已有的知识基础并遵循学生的认知规律，采用新的阅读式教学方法，使学生将新知识有效的整合到已有的知识体系中去。
对于阅读课这种新的形式，学生感觉比较新鲜，愿意去尝试。
效果分析这节课的教学设计结构合理，教材处理得当，思路清晰，联系实际，顺畅自然，符合学生发展实际。
教学目标具体、明确，符合课标精神和学生的认知规律。
从浅至深，针对不同层次的学生，设计不同层次的问题，尝试让学生亲历思考与探究过程，来培养他们的科学探究精神和科学探究方法以及解决实际问题的能力。
培养了学生分析处理资料能力、整合信息的综合能力以及，渗透情感目标，使学生形成了科学的方法和科学精神。
老师为学生创设了主动参与，大胆探究的教学情境，运用了观察讨论，归纳的教学模式。
注重学法指导，在培养学生学习方法和能力上下了功夫，适时恰当地运用多媒体辅助教学，增大了课堂容量，从知识的反馈上达到了很好的教学效果。
学生情绪饱满，态度比较积极，具有良好的思维状态，体验知识的形成过程。
教材分析“分子与细胞”是人教版高中生物必修1的第一个模块，选取了细胞生物学的最基本知识。
“细胞的生命历程”一章是学生在学习了细胞生命系统的组成、结构、功能之后，再来认识细胞这个系统的产生、发展、消亡的过程。
“有丝分裂”是本章的重点。
通过这一部分的学习可加深巩固前几章的知识，为进一步学习减数分裂和遗传规律的知识奠定了坚实的基础,有承上启下的作用。
这种层层深入的教材编排对激发学生的兴趣和求知欲也是极其重要的。
因此本节课在教学中起着至关重要的作用。
细胞有丝分裂练习题1．某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是()A．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体B．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁C．如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，它一定不是高度分化的细胞D．在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂实验中，盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开2．某同学在做“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验时，未能在视野中找到处于分裂期的细胞，其原因可能是()A．从别的同学已剪过的根上剪取前端2～3 mmB．剪取的根未放入卡诺氏液中固定细胞形态C．在配制龙胆紫染液时使用了2%的醋酸溶液D．观察时间太短，所有细胞都尚未进入分裂期3．在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，光学显微镜可观察到的现象() A．绝大多数细胞中能观察到染色体B．清晰地看到中心体和染色体C．不同细胞的染色体数目可能不相等D．某一细胞由中期逐渐过渡到后期4．下图是某一学生绘出的高等植物的细胞分裂图像，其中错误的是()A．a和b B．c和dC．b和d D．e和f5．(2017·郑州测试)菠菜根的分生区细胞分裂过程中不会出现()A．细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B．细胞分裂中期，染色体形态较固定，数目较清晰C．细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D．细胞分裂末期，赤道板位置出现细胞板6．在制作洋葱根尖装片观察细胞有丝分裂时，不可能用到的试剂是()A．龙胆紫染液B．醋酸洋红染液C．稀盐酸溶液D．30%蔗糖溶液7．在显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂装片时，下列哪些步骤有利于细胞的分离()①根尖放入质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精的混合液(比例1∶1)中②根尖酥软后，取出漂洗③镊子把根尖弄碎④根尖放入载玻片的清水中，盖上盖玻片，再放一载玻片，用拇指轻压⑤染色A．①②③④B．①③④C．③④D．①②③④⑤8．以下哪一组实验材料必须自始至终保持在生活状态下()①观察植物细胞的有丝分裂②观察植物细胞的质壁分离和复原③用高倍显微镜观察脂肪④观察叶绿体A．①②③B．②③C．②④D．①④9．下列关于“观察植物根尖细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是()A．装片制作的正确顺序是：解离→染色→漂洗→制片B．可以看到某个细胞分裂的连续变化过程C．视野中细胞大多具有完整的细胞核D．视野中的细胞大多处于分裂中期10．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是()A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据11．请根据细胞有丝分裂过程中的图像回答下列问题：(1)观察染色体形态、数目最佳时期是上图中________图像(填字母)。
(2)能否选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程？________，原因是________________________________________________________________________。
(3)某些金属元素对细胞分裂有较大的影响。
请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。
(提示：细胞分裂程度可用细胞分裂指数来表示，即分裂期细胞数与所观察的细胞总数之比值)材料用具：洋葱、1.0 g/L的AlCl3溶液、显微镜、解离液、龙胆紫溶液、蒸馏水、镊子、烧杯、培养皿、载玻片、盖玻片等。
实验步骤：①将两组同一品种、生长状况相同的洋葱分别放入盛有水的A、B培养皿中，在相同条件下培养，约38～48 h后洋葱萌生新根。
②在A培养皿中加入10毫升1.0 g/L的AlCl3溶液，B中加________________。
③培养相同时间后，各取A、B培养皿中生长状况相同的洋葱根尖若干，制成________________。
④观察A、B中各100个细胞，分别计算____________。
预期结果与结论：①结果：A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B。
结论：三氯化铝对细胞分裂有促进作用。
②结果：A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大。
结论：三氯化铝对细胞分裂没有影响。
③结果：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
结论：________________________________________________________________________。
12．流式细胞仪是一种快速测定和分析流体中细胞或颗粒物各种参数的仪器，能分析在细胞周期中DNA、RNA和蛋白质的含量变化。
图一中，G1期主要合成RNA和蛋白质，S期是DNA复制，G2期DNA复制终止，合成RNA及蛋白质，M期是细胞分裂期；图二是流式细胞仪测定细胞群体中处于不同时期的细胞数量和DNA相对含量；图三是细胞分裂某一时期模式图。
请回答下列问题：(1)图二中有两个峰值，右边的峰值表示图一中的____________期细胞，图三所示的细胞处于图一中的____________期。
(2)图三细胞中有染色体________条，核DNA________个。
(3)该生物正常的体细胞有________条染色体。
(4)在细胞培养过程中，如果加入DNA合成抑制剂，细胞周期将停留在图一中的________期。
(5)图三为有丝分裂________期，判断理由是_______________________________________________________________________________________________________________。
13．有丝分裂实验被广泛用于环境监测和染色体变化的监测。
研究表明：温度、秋水仙素和高尔基体等都会影响植物细胞正常的有丝分裂。
某同学为验证低温能诱导蚕豆(2n＝12)根尖细胞染色体数目加倍，开展了相关研究。
Ⅰ.(1)材料用具：蚕豆，冰箱，显微镜，盖玻片，载玻片等显微操作器材，另外还需要的化学试剂有________________________等。
(2)实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制________，以致染色体不能移向两极，使染色体数目加倍。
据研究显示，在分裂末期破坏高尔基体的结构会影响细胞分裂，也会使细胞内染色体数目加倍，两者染色体数目加倍原理的区别是__________________________________。
Ⅱ.农药等污染物有致畸、致癌和致突变效应，潜在危害大。
致畸主要表现是细胞分裂间期的微核现象和细胞周期长短的明显变化(如图)，微核与主核有相同染色效果，但体积较小。