第二框维护国家安全
【目标定位】
一、教学目标
二、重点难点
1.维护国家安全是我们的责任。

2.履行维护国家安全的法律义务。

【课堂设计】
一、新课导入
诗歌朗诵导入
让学生朗诵:《我深深爱恋的祖国》
我的祖国,
我深深爱恋的祖国,
你是昂首高亢的雄鸡——唤醒拂晓的沉默, 你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云,
你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风,
你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字,
那就是中国!
设问:听了这首诗你有什么感想?
学生谈感想。

教师抓住诗歌创设的情境引出课题——维护国家安全。

二、教学建议
1.人人都是维护国家安全的主角
活动一:维护国家安全,人人有责、人人可为
展示世界地图,学生充分思考讨论后,请同学到讲台结合地图对我国安全形势进行分析,教师根据学生分析加以补充和引导。

设问:我国的安全威胁仅仅来自国际上吗?国内有没有不安定的因素?
(引导学生分析国内问题如民族分裂,思考社会秩序问题)
国家安全的威胁仅仅只是军事或政治威胁吗?别的方面有没有呢?(引导学生分析经济、生态、社会公共安全等)
很多同学都用过GoogleEarth,它有一项很方便的功能——添加标注!我们可以在上面很方便地添加地名以形成一张很实用的电子地图,这样的电子地图非常直观,也很方便!
设问:×××家就在学校附近吧?如果我在上面标注出你的家庭地址,你认为好不好?为什么?
通过活动让学生了解我国严峻的安全形势,在师生探讨中渗透爱国意识和忧患意识,知道维护国家安全人人有责,人人可为。

2.履行维护国家安全的法律义务
活动二:情境再现——明辨是非
展示教材P101“探究与分享”内容。

(1)在军事禁区偷拍照片和某排污企业的行为,其性质是否相同?
(2)假如我们遇到以上情况时,应该怎么做?
点拨:在军事禁区偷拍照片和某排污企业的行为,都是危害国家安全的违法犯罪行为;我们要积极同危害国家安全的行为作斗争。

活动三:感悟法律的尊严
展现教材P101“相关链接”及P102“阅读感悟”的内容及下列图片。

思考:“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕?
点拨:《中华人民共和国国家安全法》规定:任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。

可以看出,常某做了法律禁止做的事,必然受到法律制裁。

教师总结:每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识，提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量。

活动四:维护国家安全,我行动
组织学生以“维护国家安全,我们应该做什么”为主题,开展一次大讨论。

让学生收集相关案例,分析破坏国家安全的危害性;运用相关法律法规,提出有针对性的行动建议。

【板书设计】。