4问知道ps中的魔棒工具吗？他有什么神奇的作用？（学生回答后再板书：魔棒，除去纯色背景）
5对掌握得好的学生，聘为本节课的辅导小老师，协助老师辅导一些小组。
观看演示，领会图层的妙用。
学生诚实举手或说出自己没有看懂的地方。
演示选框工具和移动工具的使用。
自由回答
自由回答
感受微课的作用
为知识迁移做准备
培养“小老师”的责任感
学校
荣昌区广顺小学
设计者
罗水林
年级
五年级下册
学科
信息技术
版本
西师版
章节
一单元第3课：游览北京
学时
1课时
教学环境
硬件准备
照相机（预先调至640*480模式），读卡器
资源准备
红蜘蛛电子教室软件，若干北京景点图片，微课。
教学设计
知识与技能
知道魔棒工具的作用和参数设置。会用魔棒工具处理图像。
过程与方法
通过观看微课，借鉴、互助合作等方式制作游览北京景点虚拟照片，领悟魔棒的妙用及使用技巧。
媒体、教学资源、教学工具（含教学平台）的使用及说明
教师的活动
学生的活动
一
引
入
1问：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学们喜欢旅游吗？
在旅游的过程中必不可少的一项活动是什么？（引导学生说出拍照片留作纪念。）
自由发言
激发兴趣
一
引
入
2展示北京著名景点图片，哼曲子“我想去北京呀，可是我没钱”，老师很穷，不敢去旅游，你们给老师一个建议，该怎么办？
情感态度价值观
欣赏北京景点美图，对北京风光充满向往。在创作过程中提高审美能力，产生一定的成就感，增强学习的兴趣。
教学重点
魔棒的使用
教学难点
人物与背景的比例调整（自由变形工具的灵活使用）。选框、移动等多种工具配合使用。
突破措施
课前让学生反复观看微课，领悟技巧。
教学过程
教学环节及
预计用时
活动设计
设计意图
7学生相互参观，借鉴。互助、合作。
8输出jpg作品。
上传到教师机（机动）。
照相机
读卡器
四
课堂总结
1填写“我的学习记录”
2讨论：今天学到的知识和技能还可用在那些方面？
升华知识
板书
浏览北京
图层互不干扰妙
魔棒除去纯色背景
框选移动去背景色自由变换调整位置
回顾与反思
三
深
入
学
习
一、1这节课，我们就利用魔棒到北京去游览一番。
2展示北京著名景点图片，请学生互相交流，想游览哪一处景点。
3找几个学生扮游客，摆poss，为他们（在绿色背景布前）拍照。
4把照片传到学生机。
二1、布置任务。
点拨：按住ctrl键可以同时选中需要打开的图片。
【提醒学保存作品】
点拨：选择魔棒，注意调整魔棒参数（即作用范围，一般情况下调到50即可。）
点拨：按住shift键可以同时选中多处背景，以便于一起删除。
点拨：调整橡皮擦参数（即作用范围。）要求学生要有耐心。
引导学生交流讨论：怎样使游客与景点的比例看上去更自然，和谐？
【提醒学保存作品：点击保存按钮】
鼓励已做成功的学生去帮助需要帮助的其他同学。
指导学生将作品保存为JPG格式图片。
交流分享
明确任务：把同学带到景点去照一张相片。
3 Photoshop的功能很强大。今天就让它带着同学们到北京去游玩游玩。板书游览北京
观看，欣赏
自由发言
揭示课题
景点图片
二
检
查
微
课
学
习
效
果
1讲解图层概念：（板书图层）出示2张胶片，演示：一张胶片弄坏了，并不影响另一张的效果。（板书互不干扰，妙）
2请看懂微课的学生举手。
3打开ps软件抽学生在教师机上来演示选框工具等的使用。。
1打开ps软件
2导入自己喜欢的景点和“游客”各一张图片。
3利用选框工具选取“游客”图片的合适区域，通过移动工具拖拽到风景图片中。
第一次保存作品
4在游客图层中，选择“魔棒”工具，点击要去掉的背景部分，再按delete键将其一一删除。
5少数没有去掉的背景色，选择橡皮擦将其擦除。
6交流讨论，用“自由变形”工具调整游客的大小，再将游客移动到合适的位置。