1.理想(教案)-鲁教版六年级语文下册
【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）
鲁教版
1.理想
【教学目标】
一、知识与技能
会认会写课后生字词。

二、过程与方法
有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。

三、情感态度和价值观
正确树立远大理想，并为理想而奋斗。

【教学重点】
有感情的朗读诗歌，联系生活实际，体会诗的含义。

【教学难点】
正确树立远大理想，并为理想而奋斗。

【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】
多媒体课件、相关音频。

【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、趣味导课（入）
1．在老师的小时候，最大的理想就是成为一名老师，站在讲台上将我的知识传授给你们，将你们培养成对社会栋梁，为了实现，老师一直奋斗。

同学们，你们的理想是什么呢？
2. 人类有了理想，才使世界不断发展；你我有了理想，所以一直奋斗。

今天我们学习新学期的第一课，看看理想为我们带来了什么？
3. 板书课题《理想》。

二、整体感知
1.初读课文，感知课文。

（1）自由朗诵课文，圈出本课生字。

（2）听录音范读课文，同学们画出小节。

2.作者介绍。

流沙河（1931-），原名余勋坦，四川成都人。

1948年高中时期开始发表作品。

五十年代初任编辑开始写诗。

1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。

1957年1月参与创办诗刊《星星》，并发表散文诗《草木篇》，由此为诗界、文学界瞩目。

诗人前半生很坎坷，历经共和国几个重大时期，遭遇一些重大事件，但仍坚持理想，并为之不懈奋斗，终于实现了自己的理想。

《理想》一诗正是他的经历磨难后对理想的感悟。

想，努力奋斗。

2.第一层
朗诵第一小节，说一说理想的意思是什么？
（理想给人指引）
3.第二层
（1）女生朗诵第2小节，谈一谈这一小节表达了什么？
（表达了在历史的进程中，理想的意义，为人们带来了信念。

）
（2）男生朗诵第3小节，说一说这一小节的“珍珠链”“脊梁骨”的意思？
（不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。

理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。

）
4.第三层
（1）老师为大家朗诵第三层的小节？谈一谈你对理想的理解。

（理想是我们努力的方向，但是却不一定能实现。

）
（2）大家一起朗诵第5小节，说一说树立起理想有什么意义？
（第五节第一句让我们知道树立起理想可以乐观的面对生活；第五节第二句让我们知道树立起理想可以顽强的面对磨难；第五节第三句让我们知道树立起理想可以让我们永远年轻；第五节第四句让我们知道树立起理想可以让人充满了生命力。

）
（3）女生朗诵第6小节，在这小节中，说到了理想是获得和也是牺牲，那获得了什么？牺牲了又是什么？
（获得的是一颗无畏的心，在奋斗理想的路上的幸福之感；而牺牲的便是那“黄金梦”，也就是个人的利益。

）
（4）男生朗诵第7小节，为什么理想中会有心酸？
（因为在理想奋斗的路上，充满了误解，很多人不理解自己，孤立自己，让为理想奋斗的人陷于寂寥之中。

）
5.第四层
（1）朗诵第8小节，谈一谈你的理解。

（有的人为了理想奋斗终生，有的人为了理想即使身在险地也坚持下去，有的理想便坚不可摧，是一个“大写的人”。

）
（2）女生朗诵第9小节，作者列举了“罪人”“浪子”的例子有什么意思？
（罪人和浪子都是有犯过错之人，“给罪人新生”和“唤浪子回头”，连“罪人”和“浪子”都因为有理想而改变了自己，何况是一般人呢？）
（3）全班一起朗诵第10、11小节，说一说当理想被玷污、被曲解的时候怎么办？放弃了理想的人变成了怎样？
（当理想被曲解玷污时，坚持自己、相信自己；如果放弃了理想，英雄沦为庸人，庸人迷失自己。

）
6.第五层
（1）让我们用最洪亮的声音朗读最后一个小节。

（2）最后一个小节告诉了我们什么？
要树立远大的理想，努力为之奋斗。

5.课外拓展
有识之士皆有理想，我们一起读一读关于“理想”的名言吧！
（1）理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。

——巴金
（2）生活中没有理想的人，是可怜的人。

——屠格涅夫
（3）世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底
四、课堂总结
作者经过人生的洗礼，感悟出理想之伟大，老师希望同学们树立起远大的理想，努力的为自己的理想而奋斗！
五、课堂练习
1.形近字组词
蜕（）玷（）
脱（）粘（）
2.根据意思写出词语。

（1）在绝望的困境中又找道一条生路。

（）
（2）浪荡不务正业的年轻人改过自新。

（）
六、作业布置
1.积累名人名言抄写在积累本上。

2. 完成课后习题。

【板书设计】
1.理想
1节：理想的意义。

2-3节：理想的历史意义。

4-7节：理想的人格意义。

8-11节：理想的人生意义。

12节：鼓励人们树立远大理想，努力奋斗。

【教学反思】
《理想》是鲁教版六年级下册的第一篇课文，本文劝诫同学们树立远大的理想，努力奋斗。

燃放爆竹庆祝节日，使我们热闹的同时也给环境带来了危害，启发学生如何能庆祝的热闹还能保护环境。

诗歌运用了多种修辞手法，但是有些抽象和深奥，教师不好找突破口，学生也在理解上有些困难和偏差，在课堂上采用传统的教学方法，分层次的方法，帮助学生理解。

在新颖程度上，有些老旧，但是比较便于学生的理解诗歌内容。

在教学环节设计上，应加几个互动的环节，课堂效
果会更好。