签订师徒协议的目标

签订师徒协议是部门的老员工帮新人的传帮带制度的典型表现之一。

具体是部门为每一名新员工指定一名见习师傅，通过这种方式，让新员工尽快地理解企业文化，完成个人角色转变。徒弟有责任向师傅虚心请教，在师傅的指导下，协助师傅做好工作；另一方面，师傅有义务认真教授，促进徒弟的快速成长。见习期满后，师傅应对所带徒弟进行客观中肯的评价。还应说明的是，师徒间纯属业务关系，严禁师徒间涉及经济利益或者是以师徒之名搞小团体之风。

师徒协议充分体现部门对年轻人的关心、爱护和培养，有利于加快他们的成长。同时，师徒间职责分明，各司其职，有利于提高工作效率，创造和谐的企业文化氛围。

徒弟一定要向师傅虚心请教，不骄不躁，踏实工作，尽力达到师傅的工作要求，为神东的发展做出自己的贡献。

签订师徒协议的师傅都是生产一线的技术骨干，他们具有丰富的实践经验和过硬的操作技能，并有了极强事业心和责任感。通过“师带徒”、“传、帮、带”的形式，让徒弟接受“一帮一”的帮教，使其学习有榜样，操作有标准，攻关有课题，加快了青年职工向技术骨干的转变。

1、师徒职责和义务

师傅的主要职责是传授知识、技能，同时帮思想、带作风、包安全。对徒弟的技术（业务）能力缺什么补什么，严格训练，严格要求；要结合生产任务和技术攻关项目进行高技能的传授，切实把一技之长传授给徒弟；要在传授技艺的同时，把优良作风、职业道德、安全生产经验传给徒弟，关心徒弟的日常生活，切实完成《师徒协议书》上规定的各项任务。

2、徒弟的职责和义务

徒弟要尊重导师，勤奋学习，刻苦钻研，认真实践，真正做到知识、技艺上等级，提高思想，转变作风，安全无事故，把导师的思想、作风、技能学到手。

3、协议期限

部门要根据工种或岗位的实际需要确定协议的期限，一般为3－6月。

4、协议目标

徒弟要在原来的专业技术或技术等级（水平）的基础上有一定的提高，在实际工作中技术水平（专业技术职务或职业技能等级）至少提高一个等级。

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2010.12.27

维修中心关于师带徒管理制度

为了促进新入企员工的成长，加大骨干员工的岗位成才力度，做好“以老带新，以优促新”，达到培养与储备人才目的，部门决定开展“导师带徒”活动，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现规定如下：

一、甲方（师傅）的职责

1、经常与徒弟沟通，了解掌握徒弟的思想状况。通过言传身教，对徒弟进行“敬业、创新、团队精神”的培育，使徒弟尽快融入神东维修文化和本单位的工作环境。

2、根据部门职责及徒弟的岗位职责，提出明确的培养目标，并制定培养计划。

3、有计划地为徒弟安排工作任务，并传授经验、技能，帮助徒弟提高业务素质和工作能力，提供能发挥才干和独当一面的舞台。

4、每个月对徒弟的工作态度、业务水平、工作能力进行客观的分析，并提出针对性措施。

5、培养期结束后，对徒弟进行综合考评。

二、乙方（徒弟）的职责

1、经常主动与师傅沟通，反映自已在思想、学习、工作上的问题。

2、认真学习神东维修文化，融入并认同神东维修文化，适应工作岗位的要求。

3、尊敬师傅，虚心求教。主动配合师傅，有计划、有措施地完成师傅安排的各项工作任务。

4、加强业务知识学习，加强实践能力的训练，不断提高解决、处理实际问题的能力。

5、培养期结束后作好工作、学习的汇报总结，并提出建议及改进意见。

三、甲乙双方恪守其职，师徒协议列入班组、个人的年度考核。

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