武术套路竞赛的组织与裁判
品行端正,作风正派,具有良好的敬业 精神和职业道德。
熟悉武术竞赛规则,并熟练地掌握裁判 法。
掌握一定的武术技术与专业基础理论。
遵守大会纪律,执行裁判工作管理条例, 能严肃、认真、公正、准确地做好裁判 工作。
身体健康,精力充沛。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
武术套路竞赛各项目评分均为10分制。
(一)自选套路(长拳、太极拳、南拳、剑 术、刀术、棍术、枪术)的评分方法与标准
由3名裁判员组成A组评动作质量分,此 项分值为5分。3名裁判员组成B组,评动作 演练水平分,此项分值为2分。有3名裁判员 组成C组,评动作难度分,此项分值为3分 。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
22
1、动作质量的评定与动作质量应得分的确 定
由A组裁判员根据运动员现场完成动作 的质量,按照“动作规格常见错误内容及扣 分标准”的要求,用动作质量的分值减去各 项错误动作的扣分和其他错误的扣分,即为 运动员的动作质量分。
A组裁判员评分时(所示分数可到小数 点后一位数),两名以上裁判员对运动员同 一个动作错误扣分的累计之和,即为动作质 量的应扣分。然后用动作质量的分值减去应 扣分,即为运动员动作质量的应得分。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
11
(二)竞赛项目 1、长拳;2、太极拳;3、南拳;4、剑术; 5、刀术;6、枪术;7、棍术;8、其他拳术 (除规则规定的自选拳术内容以外的拳术, 如第一类——形意、八卦、八极;第二类— —通背、劈挂、翻子;第三类——地躺、象 形等;第四类——查、花、红、华拳、少林 拳等)9、其他器械(除规则规定的自选器 械项目内容以外的器械项目,如第一类—— 单器械;第二类——双器械;第三类——软 器械);10、对练项目,含徒手对练、器械 对练、徒手与器械对练;11、集体项目。
3、集体项目得分相等时,按个人项目第2、 3、4、条办法确定名次。
4、团体总分相等时,以全队获得单项第一 名多者列前;如仍相等,则以获得第二名多 者列前,依次类推;如获得单项名次均相等 ,则并列。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
17
(七)竞赛有关规定
1、难度填报
2、套路完成时间
(六)得分相等的处理
1、个人项目(含对练)得分相等的处理:
(1)以难度分高者列前。 (2)如仍相等,以演练水平分高者列前。 (3)如仍相等,以动作质量扣分内容中无 效扣分累计低者列前。 (4)如仍相等,名次并列。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
16
2、个人全能得分相等时,以比赛中获得单 项第一名多者列前;如仍相等,则以获得第 二名多者列前,依次类推;如获得所有名次 均相等,则并列。
学习课程 项目教学பைடு நூலகம்管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
5
二、 成立竞赛组织机构
一)秘书处(或办公室) 二)竞赛处 三)竞赛监督委员会 四)仲裁委员会 五)裁判委员会 由总裁判长、裁判长、裁判员若干人组成,
负责大会竞赛期间的裁判工作。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
6
裁判人员应具备的基本条件
运动员不能按时参加检录与比赛,则按 弃权论处。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
14
(五)名次评定 1、个人单项(含对练)名次 按比赛的成绩高低排列名次。得分最高者为 该单项第一名,次高者为第二名,依次类推 。 2、个人全能名次 按各单项得分总和的多少进行评定,得分最 高者为全能第一名,次高者为第二名,依次 类推。 3、集体项目名次 得分高者为该项第一名,次高者为第二名, 依次类推。 4、团体名次 根据竞赛规程学关习课于物程计项名算目机教多次学媒管体的理课心件理确学 生定办法进行。 15
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
24
3、难度动作的评定与难度应得分的确定
由C组裁判员根据运动员现场整套难度 的完成情况,按照“动作难度等级内容及分 值确定表”以及“连接难度等级内容及分值 确定表”的加分标准,确定运动员现场完成 动作难度和连接难度的累计分,即为运动员 的难度分。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
3
第一节 武术套路竞赛的组织工作
一、制定竞赛规程 二、成立竞赛组织机构 三、裁判队伍的组织与职责 (一)总裁判组 (二)各裁判组工作 (三)编排记录组 (四)检录组 (五)宣告员、放音员、摄像员 (六)裁判人员应具备的基本条件
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
23
2、演练水平的评定与演练水平应得分的确 定
由B组裁判员根据运动员整套动作的现 场演练,按照劲力、节奏、编排以及音乐的 要求整体评判后,确定示出的分数(所示分 数可到小数点后两位,小数点后第二位数可 为0至9),即为运动员的演练水平分。
裁判员评分时,取三个分数的平均值为 运动员的演练水平应得分。运动员应得分可 取到小数点后两位,第三位数不作四舍五入 。
C组裁判员评分时(所示分数可到小数 点后一位数),两名以上裁判员对运动员同 一个动作难度和连接难度确认分数的累计之 和,即为难度应得分。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
25
4、运动员实际应得分的确定
动作质量应得分、演练水平应得分和难 度应得分之和即为运动员的应得分。
5、运动员最后得分的确定
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
29
3、其他错误的评分与应扣分的确定
由C组裁判员按照各项其他错误内容及 扣分标准对运动员在完成整套动作中出现 的其他错误进行扣分。扣分时,两名以上 裁判员对运动员同一个动作错误扣分的累 计之和即为运动员的应扣分数。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
4
竞赛规程一般包括下列内容: 1 竞赛名称 2 目的任务 3 主办单位和承办单位 4 竞赛日期与地点 5 参加单位和参加办法 6 竞赛项目 7 报名、报到 8 录取名次与奖励办法 9 裁判员和仲裁委员会及竞赛监督委员会的组成 10 注意事项 以上各项,可根据竞赛实际情况,酌情增减。
二、编排的一般原则 三、编排组的记录工作
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
10
第三节 武术套路竞赛规则简介
一、竞赛通则 (一)竞赛性质
1、按竞赛类型可分为: (1) 个人赛;(2)团体赛;(3)个 人及团体赛。 2、按年龄可分为: (1)成年赛;(2)青少年赛;(3) 儿童赛。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
27
1、动作质量的评分与动作质量应得分的确 定
由A组裁判员根据运动员现场整套动作 质量的完成情况,按照动作质量的评定标 准进行整体评判。裁判员评分时三个分数 的平均值为运动员的动作质量的应得分。 应得分可取到小数点后两位数,第三位数 不做四舍五入。
物 计算机多媒体课件
30
4、运动员实际应得分的确定
动作质量的演练水平应得分之和减去其 他错误的扣分即为运动员的应得分数。
5、运动员最后得分的确定
裁判长从运动员的应得分中减去“裁判 长的扣分”即为运动员的最后得分。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
31
(三)裁判长、副裁判长的评分
(含儿童)不得少于1分10秒。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
18
3、比赛音乐 配乐必须在音乐(不带歌词)伴奏下进
行,音乐可以根据套路的编排自行选择。
4、比赛服饰 裁判员穿统一的服装,佩带裁判员等级
标志;运动员应穿武术比赛服,佩带号码。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
(1)长拳、南拳、剑术、刀术、枪术、棍
术自选套路,成年不少于1分20秒。
(2)太极拳自选套路为3~4分钟。太极拳规
定套路为5~6分钟。
(3)太极剑、集体项目套路为3~4分钟。
(4)其他拳术、其他器械套路,单练不得
少于1分钟,对练不得少于50秒。
(5)按年龄分组比赛时,长拳、南拳、剑
术、刀术、枪术、棍术的自选套路,青少年
武术套路竞赛的组织与裁判
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
1
武术竞赛是检查武术教学效果 与训练水平的有效手段。通过竞赛, 可以广泛地交流技艺,拓宽视野, 达到相互学习、增进友谊、共同提 高的目的。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
2
武术套路竞赛的组织工作 武术套路竞赛的编排记录工作 武术套路竞赛规则简介
一、编排的一般步骤与方法
(一)熟悉竞赛规程。 (二)做好审查与统计工作。 (三)绘制竞赛日程表。 (四)竞赛分组。 (五)运动员的出场顺序,以抽签的方式 进 行。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
9
(六)各项目组运动员的出场顺序确定之后, 将每一组运动员填写到竞赛日程表编排的每 场竞赛的场次之中。如有预决赛的比赛,其 决赛的比赛顺序应按预赛成绩的高低,由低 到高确定。如预赛排名相同,则抽签决定比 赛顺序。 (七)检查校对工作。 (八)誊写、打印、编入大会秩序册。
裁判长从运动员的应得分中减去“裁判 长的扣分”加上创新难度的加分即为运动员 的最后得分。
学习课程 项目教学 管理 心理学 生
物 计算机多媒体课件
26
(二)其他拳术、其他器械、对练、集体项 目的评分方法与标准