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诸葛亮的读书方法
诸葛亮与徐庶、 石广元、孟公威 等一道游学读书，
“三人务于 精熟，而亮 独观其大 略”。
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每 有 会 意 便 欣 然 忘 食
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好 读 书 解 不 求 甚
马南邨（1912－1966）原名邓拓 、邓 子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无 忌等。福建福州人。1929年考入上海光华大 学政法系。1931年转入上海法政学院经济系， 从事中共地下活动。1934年插班到河南大学 历史系，开始研究中国经济史。1937年出版 《中国救荒史》，引起史学界注意。1961年 在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟 “燕山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫沙 以“吴南星”笔名在《前线》杂志上开设 《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产 生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树 一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、 趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。
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这几句话主张 对不同的书采用不 同的读法，或选读， 或浏览，或通读， 或精读，有的书可 只读摘要。
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这几句话说 明各种学科的书 籍，阅读后都有 塑造性格的作用。
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学习论证方法，体味其表达效果。
揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点 是什么，又是怎样阐述这些观点的。
1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。
①读书的正确目的；（读书足以怡情 ——全凭观察得之）
②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 ——使能无知而显有知）
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智——皆有特药可医）
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句段品味
1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡 情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于 高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。 练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然 纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。
作用：
使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，
具3、体观可感点。：读书与经验的作用及关系。
用比喻证明观点。 4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细
揣摩，深入钻研才能读出味道。
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体验反思：
对于作者的 读书观，你如何评 价？请谈谈你的认 识和感受。
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第二课时 名人论读书
▲开卷有益。
怡情：使心情愉快。 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 滞碍：不通畅。 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 要诀：重要的诀窍。
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本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了些什么内容？
无限广阔的海洋。
——【瑞士】凯勒
▲书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人
的感情和气质，使之高尚。
—— 皮果夫
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宋代理学家陆象山语录
读书且平平读，未晓处且 放过，不必太滞。
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鲁迅的“随便翻翻”
一广泛的浏览式的读 书方法。
鲁迅说：书在手头， 不管它是什么，总拿来 翻一下，或看序目，或 读几叶内容，不费力， 不劳神，往往在看非看 不可的书籍觉得疲劳后， 拿来消遣。
4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密 科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 善辩；凡有所学，皆成性格。
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这几句话从 正面说，读书有 三种不同的目的： 怡情、傅彩和长 才。重点阐述读 书的好处。
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这几句话从反 面指出读书中的三 种偏向，并论述读 书和经验的关系： 相互补充、相辅相 成。
2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特 药可医”。
3、从“读书补天然之不足”到“读书然 后知如何修剪移接”。
4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡
矣”。
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1、观点：读书能够塑造人的性格。
用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，
最后加以归纳。
作用：使人信服。
2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。
用比喻证明观点。
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给下列生字注音：
怡（ yí ）情 统ch筹ó（u 狡黠（ xiá ） j诘ié（ 蒸馏（ liú ） 劝j诫iè（ 吹毛求疵（ cī ） hu豁ò（
zǎ）o 藻（ ）难jué要诀
zh）ì 滞（
）然
咀嚼（ jué ） 好读书（hào ）
嚼
好
味同嚼蜡（ jiáo ） 读好书（hǎo ）
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——【德】
▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
——【德】歌德 ▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——【宋】苏轼
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名人读书的趣事：
孔子韦编三绝的故事 列宁读书趣闻 马克思读书趣闻 古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。
……
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《短文两篇》
—— ——
《
《
不
论
求
读
甚书解》来自马 》培2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭 条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验 又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读 书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经 验范之，则又大而无当。
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3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消 化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎 者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次 或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同 嚼蜡矣。
——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。 高尔基
——【苏】
▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的
无限广阔的海 洋。
——【瑞士】凯勒
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名人论读书
▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。
——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到
不满足，越感到自己知识贫乏。 马克思
——【宋】赵光义
▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚
▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心
灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍
的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流
淹死。
——【苏】高尔基
▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的
关于读书方面的名言警句：
腹有诗书气自华
好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读 书时不好（hǎo）读书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养 品。
实用文档 ——【英】莎士比亚
名人论读书
▲开卷有
益。
—
▲—书【籍宋是】人赵类光知义识的总结，书籍是全世界的营养品。
南
邨
根
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培根（1561-1626），英国哲学家、作家 出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。 1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由 于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根 的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正
始祖”。 《随笔》是 方面的主要著作。此外 写了法律著作、历史著 第七王朝史》、幻想游 西岛》等。