3月19日语言教育活动计划
活动名称
跳跳舞
活动目标
1、尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
2、感受一起跳舞的快乐。
重点
难点
尝试说出故事中的句式“跟我……”，愿意跟随老师做动作。
活动准备
经验准备：模仿有过模仿造句的经验
物质准备：教学大书《跳跳舞》、DVD《跳跳舞》
活动过程
教师活动
幼儿活动
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教具挂图并念儿歌，请宝宝欣赏。
——念儿歌时放慢速度，突出重点。
二、根据儿歌内容对宝宝进行提问。
——引导宝宝观察画面上有什么，动物的特征是什么，它们在做什么。
三、再次欣赏儿歌，请宝宝说说妈妈为自己做了什么，引导宝宝表达对妈妈的爱。
3月7日音乐教育活动计划
活动名称
亲亲我
活动目标
二、出示游戏本，请宝宝在花朵上涂色，再按照轧形将花朵取下。
三、鼓励宝宝尝试用鞋带穿花朵，观察宝宝的操作并适时给予指导。
师：小鞋带，穿花朵，一朵一朵穿起来，漂亮的花环送给妈妈。
——引导宝宝从没有打结的鞋带那端开始穿。
——引导宝宝一只手捏着纸片，留出花中心的小孔，另一只手捏住鞋带头穿过小孔。
四、鼓励宝宝回家后将花环送给妈妈
3月9日语言教育活动计划
活动名称
我
活动目标
1、学念儿歌《我》。
2、感受儿歌的趣味。
重点
难点
用不同方式学念儿歌《我》。
活动准备
经验准备：宝宝会说自己的小名
物质准备：教学大书儿歌《我》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示教学大书，引导宝宝大胆地说一说画面上有什么。
二、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍。
——可在念到“爸爸叫我小捣蛋”“妈妈叫我小皮蛋时，分别指着画面上的爸爸妈妈，念到“我说：不对，不对！时，在胸前摇晃小手，念到”我是好吃的荷包蛋”时，用手指在画面上宝宝的圆脸上画画圈圈。
教学活动
一
二
三
四
五
第一周
笑一个吧
我爱妈妈
亲亲我
花环送妈妈
我
第二周
讲礼貌
我爱我家
抱皮球
找朋友
小树的新芽
第三周
跳跳舞
兔子兔子上山喽
软软硬硬的糖
给妈妈做项链
调皮的变色龙
第四周
晒晒小花被
盖房子
小小石头会说话
男孩女孩
交通工具
晨间活动
内
容
走、跑
平衡
跳
钻爬
投掷
组合
拖拉玩具
滑滑梯
用手拍糖果
爬垫子
用沙包投掷灰太狼
走、爬、钻、滑
活动名称
花环送妈妈
活动目标
会用鞋带穿带洞的纸片
重点
难点
学习用鞋带穿带洞纸片的方法
活动准备
经验准备：有穿珠子的经验
物质准备：游戏本《花环送妈妈》、水粉颜料、画笔、一头打好结的鞋带人手一根
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、激发宝宝为妈妈送礼物的愿望，引出做花环的活动。
——请宝宝说说妈妈平时为宝宝做哪些事情，可鼓励宝宝用语言表达对妈妈的爱。
一、谈话引起幼儿活动的兴趣。
师：“小朋友，你们看看老师做的是什么动作？”
二、逐一做出甩头、摆手、拍屁股、跺跺脚和转圆圈的动作，请宝宝猜猜老师做的是什么动作？
三、请宝宝根据老师的语言指令分别做甩头、摆摆手、拍拍屁股、跺跺脚和转转圈的动作。
——发出指令时强调“跟我……”的句式。
四、拿出大书，逐句问宝宝画面上有什么动物、在做什么动作，然后完整阅读故事，请宝宝仔细观察故事画面。
——引导宝宝模仿兔子的语言和动作。
——引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。
师：“兔子兔子上山了”这个游戏好玩吗？我们回家和爸爸妈妈一起来玩吧！
__3_月_21_日___科学____教育活动计划
活动名称
软软硬硬的糖
活动目标
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
重点
难点
能感知糖的软和硬并能用语言表达。
3月22日美术教育活动计划
活动名称
给妈妈做项链
活动目标
会沿着轮廓线一个挨着一个粘贴
四、给宝宝贴笑脸贴画，鼓励宝宝来园。
师：今天我们班上每一个宝宝都是笑脸娃娃！老师希望每天都能见到笑脸娃娃。
3月6日语言教育活动计划
活动名称
我爱妈妈
活动目标
1、能够理解儿歌的内容。
2、体验妈妈对自己的爱。
重点
难点
理解儿歌的内容，学会念儿歌《我爱妈妈》.
活动准备
经验准备：会唱《我的好妈妈》
物质准备：挂图《我爱妈妈》
活动准备
经验准备：已感知过软和硬的物体。
物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。
师：“我们来看看里面到底装的是什么？”
——鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么？
——将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。
二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。
二、玩捉迷藏的游戏，请宝宝将散落在四处的全家福找出来。
三、请宝宝看找到的照片，鼓励宝宝说出爸爸妈妈的名字，也可以说一说自己的爸爸妈妈长什么样子，在家都喜欢做什么事情。
——鼓励爸爸根据老师的提问大胆的回答。
——如宝宝不愿意说，可采取一问一答的方式引导宝宝描述自己的家人。
——如宝宝说话的愿望强烈，可与宝宝展开更多的话题。
——边说“兔子兔子下山了！哧溜——哧溜——”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见啦！”
——模仿宝宝的语气说：“别走、别走让我们永远做好朋友。”
二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。
——用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。
——引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜——”
学唱歌曲《亲亲我》
重点
难点
学唱歌曲《亲亲我》
活动准备
经验准备：会唱《我的好妈妈》，知道用吻可以表达爱
物质准备：贴上眼睛鼻子嘴巴的苹果娃娃一个
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示苹果娃娃，激发宝宝的兴趣并初步熟悉歌曲。
师：听，苹果娃娃要给我们唱一首《亲亲我》的儿歌。
——可边挥动手上的苹果，边配合歌词做相应的动作。
五、请宝宝跟着老师一起表演故事。
师：“我们一起和小动物一起跳跳舞吧！”
__3_月_20_日___语言____教育活动计划
活动名称
兔子兔子上山喽
活动目标
感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。
重点
难点
愿意模仿兔子的动作和发出的声音
活动准备
经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。
物质准备：兔子手偶一个、教学大书《兔子兔子上山喽》
四、引导宝宝将全家福的照片布置到主题墙上。
3月14日科学教育活动计划
活动名称
抱皮球
活动目标
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
重点
难点
尝试向下掷球并在球的回弹时将球抱住。
活动准备
经验准备：宝宝有玩球的经验
物质准备：大皮球人手一个、户外宽敞的活动场地
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、出示大皮球，请宝宝自由的玩玩，引起宝宝的游戏兴趣。
要
求
要求：在指定的区域范围内锻炼，不推挤小朋友。坚持玩自己选择的游戏，不随便更换游戏，游戏结束后能主动收拾自己玩的玩具。
区域
活动
内
容
角色区
美工区
益智区
语言区
生活区
建构区
娃娃社区
涂吧（涂色粘帖，学习剪纸）
彩色积木、套杯等
绘本读物
喂熊宝宝吃饼干、喂动物宝宝吃饭
垒高游戏
要
求
1.愿意在老师的指导帮助下参与游戏。
师：“宝宝们有没有玩过大皮球，谁来说说大皮球是什么样子的？”“大皮球想和我们玩游戏，它想和我们抱一抱。”
二、教师边念儿歌边示范抱皮球的方法。
师：“大皮球、圆又圆，我来抱它玩游戏，向下抛、弹回来，接住皮球笑嘻嘻。”
——向下掷球，当球回弹时立即将球抱住。
——多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
三、边念儿歌边引导宝宝做抱球的练习。
物质准备：CD《找朋友》
活动过程
教师活动
幼儿活动
一、谈话引出话题
师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”
一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。
——边唱歌曲，边与配班老师表演。
——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。
二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。
——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。
——请宝宝散开，不要挤到同伴。
——如宝宝的皮球回弹的太远抱不到，提醒宝宝向下掷的时候不要太远。休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
——请宝宝将皮球送回家。
3月15日科学教育活动计划
活动名称
找朋友
活动目标
感受与同伴亲近友爱的情感。
重点
难点
记住歌词，会唱歌曲
活动准备
经验准备：能够表达自己的朋友是谁
——师：这些树枝和外面的树枝一样吗？怎么光秃秃的呀？我们一起帮它长出新芽芽吧！
二、请宝宝团泥粘贴，观察并进行个别指导。
——请幼儿注意树枝不要碰到小朋友。
——指导宝宝两手手心相对转动将橡皮泥团成球状。
——如宝宝没有把泥团粘在树上，可以提示宝宝。