三年级语文
第三单元达标检测题
高密市王吴小学
褚善荣臧卓远
三年级数学第三单元测试题
（时间：60分钟总分100分）
第一部分基础积累与运用（40分）
一、书法园地（5分）
时间像一条小河，永不停息地流淌。
二、我看拼音写词语。
（8分）
kū long pán chɑn jiē fang bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( ) yù hé dīng zhǔ zhǔn què shú xī
( ) ( ) ( ) ( )
三、我会比一比，再组词。
（4分）
悔( ) 晌( ) 幅( ) 猪( )
诲( ) 响( ) 福( ) 猎( )
四、把词语补充完整。
（4分）
（）（）大笑亡羊（）（）（）（）之鸟恍然（）（）
六、我会填。
（4分）
1、亲身下河知深浅，。
2、，鸟笼里飞不出雄鹰。
3、绳在细处断，。
4、莫看江面平如镜，。
七、我会照样子，把句子换一种说法。
（4分）
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
八、我会在正确的说法后打“√”。
（2分）
1．《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：
①做事一定要听从邻居、朋友的劝告。
（）②一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
（）③一个人如果不肯接受意见，就会做错事。
（）
2．《南辕北辙》这则寓言告诉我们：
①只要做好充分准备，就不怕路途遥远。
（）②只要有决心，再难的事也能做得到。
（）③比喻行动与目的相反，做事背道而驰。
（）
九、课文知识回音壁。
（5分）
1．本单元共有4篇课文，你印象最深的是《》，
因为
2．除了《亡羊补牢》、《南辕北辙》和《惊弓之鸟》外，你知道的成语故事还有：
《》、《》、《》。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）我会阅读短文，回答问题。
（16分）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
1．这段话选自课文《》。
（1分）
2．找出描写老师神态的词语：（1分）
3．画杨桃应该画成什么样？（）（2分）
（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状
4．根据要求写词语。
（4分）
（1）写近义词：相似（）教诲（）
（2）写反义词：熟悉（）相信（）
5．老师说的话里，哪句最重要？找出来，在下面划上“”，并说说你从中明白了什么道理？（3分）
6．请用“不要……要……”写一句话。
（2分）
7．在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？（2分）
（二）我会阅读短文，回答问题。
（14分）
两个好朋友在森林里玩耍。
突然，有一只熊向着他们走来。
一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。
另一个来不及跑，只好躲在地上装死。
熊走到他身边，用鼻子嗅他的脸。
这时候，他屏住呼吸。
熊以为他是个死人，就走开了。
等熊走了那个朋友从树上下来笑眯眯地说喂熊跟你咬耳朵说了些什么呀
“它告诉我，在危急的时候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友。
”
1．这篇短文共有个自然段。
（2分）
2．照样子写词语。
（3分）
笑眯眯
3、找出短文中由近义词和反义词构成的词语各一个。
（1分）
近义词构成的词语：反义词构成的词语：
4．给短文第三自然段加上标点符号。
（3分）
5．按短文内容填空。
（4分）
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。
一个人。
另一个人。
6．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。
（2分）
第三部分：习作（30分）
题目：我真了不起
要求：1、通过一件具体的事写出自己的了不起。
2、过程清楚，语言连贯，不写错别字。
3、字数不少于250个。
三年级数学第三单元测试题
答案及评分标准
第一部分基础积累与运用（40分）
一、书法园地（5分）
二、我看拼音写词语。
（每字0.5分，共8分）
窟窿盘缠街坊悲惨愈合叮嘱准确熟悉
三、我会比一比，再组词。
（每词0.5分，共4分）
答案：略
四、把词语补充完整。
（每字0.5分，共4分）
（哈哈）大笑、亡羊( )补牢、（惊弓）之鸟、恍然（大悟）
六、我会填。
（每空1分，共4分）
1、亲口尝梨知酸甜。
2、花盆里长不出苍松。
3、冰在薄处裂。
4、要看水底万丈深。
七、我会照样子，把句子换一种说法。
（每题2分，共4分）
1．这恰好表明有数不尽的骆驼。
2．你像他那样认真学习，就能取得好的成绩。
八、我会在正确的说法后打“√”。
（每空1分，共2分）
1．②（√） 2．③（√）
九、课文知识回音壁。
（每空1分，共5分）
答案：略
第二部分：阅读积累与运用（30分）
（一）我会阅读短文，回答问题。
（16分）
1．这段话选自课文《》。
（1分）
2．找出描写老师神态的词语：（1分）
3．画杨桃应该画成什么样？（）（2分）
（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状
4．根据要求写词语。
（4分）
（1）写近义词：相似（）教诲（）
（2）写反义词：熟悉（）相信（）
5．老师说的话里，哪句最重要？找出来，在下面划上“”，并说说你从中明白了什么道理？（3分）
6．请用“不要……要……”写一句话。
（2分）
7．在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？（2分）
（二）我会阅读短文，回答问题。
（14分）
1．这篇短文共有个自然段。
（2分）
2．照样子写词语。
（3分）
笑眯眯
3、找出短文中由近义词和反义词构成的词语各一个。
（1分）
近义词构成的词语：反义词构成的词语：
4．给短文第三自然段加上标点符号。
（3分）
5．按短文内容填空。
（4分）
两个好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向着他们走来。
一个人。
另一个人。
6．这篇短文告诉我们什么道理，请你用“”在文中画出来。
（2分）
第三部分：习作（30分）
题目：我真了不起
要求：1、通过一件具体的事写出自己的了不起。
2、过程清楚，语言连贯，不写错别字。
3、字数不少于250个。