128×4= 512（人）
128 ×4
13
51 2
答：一共有512人。
3.选一选。
(1)两位数乘一位数的积最大是( A )。 A.三位数 B.四位数 C.两位数
(2)最小的三位数与最大的一位数的乘积是( )。
A.990
B.900
C.999
B
(3)与45×7的积相等的算式是( )。
A.63×5 B.45×9 C.25×9 A
课堂小结
24 ×3 9
21 6
相同数位对齐，从个位乘起，用一位数 分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位 上的乘积满几十就向前一位进几。
总结
两位数乘一位数(连续进位)的笔算方法:从个位 乘起,用一位数依次去乘两位数的每一位,哪一位 的积满几十,就向前一位进几。用一位数乘两位数 的十位数时,要看个位上乘得的积有没有进位,有 进位的不要忘记加上进位数,如果加上进位数后又 需进位,那么还需向百位进位。
92×8＝ 736
92 × 18
73 6
137×6＝ 82 2
137
×2 4 6
8 22
179×4＝ 716
179 ×3 3 4
716
巩固提高
1.改正下面各题中的错误。
24 ×4
86
29 ×3
62 7
改: 2 4 ×4 96
改: 2 9 ×3 87
2.学校运动会开幕式，有4个方阵，每个 方阵128人，一共有多少人？
先估算一下，9箱饮料大约是多少瓶？
24×9＝
比20大
比30小
把24×9看成20×9 把24×9看成30×9
20×9＝180
30×9＝270
10箱是240瓶，9 箱一定比240少
24×9的得数在180和 240之间。
试着算一算24×9=？的笔算方法。 24
×3 9 21 6
二九十八，这怎么写“1”呀？
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
两、三位数乘一位数（连续进位）
同学们好！
教学目标
1.掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法， 能正确地进行笔算。 2.理解多位数乘一位数（连续进位）的笔算算理。 3.通过发现问题，说算理等课堂活动提高学生主动 探索解决数学问题的方法，培养学生的问题意识， 探索精神和认真计算的良好习惯。
重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）乘法的笔算方 法，并能正确地进行计算。 难点：探索连续进位乘法的计算方法。
复习导入
口算。 7×8＋6＝ 62 7×4＋5＝ 33 2×8＋8＝ 24
3×5＋7＝ 22 5×9＋5＝ 50 4×9＋8＝ 44
用竖式计算下面各题。
13 ×4
5232 ×3来自96432 ×41728
探究
看一看这幅图， 你知道了什么？
9箱饮料一共有多少瓶？
要想解决这个问题，怎样列式？
24×9＝ 小组讨论24×9的计算方法。
从个位起，用一位数依 次乘多位数的每一位。
哪一位上乘得的积满几 十，就向前一位进几。
用一位数乘另一个因数的十位后，要看看个位 上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘 记加上进位数，如加上进位数后又需进位，那 么还需向百位进位或把最高位写在百位上。
检测
48×7＝ 33 6
48 × 57
33 6