汉语拼音《X》的第二课时教学设计
一、教学目标：
1、学会声母x，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、能准确拼读x与i ü组成的音节，并知道x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

二、教学重点：
1、加强x的正确发音,认清形，并能正确书写。

三、教学难点：
2、x与单韵母的拼读，并知道x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。

四、教学准备：教学图片、拼音卡片。

五、教学时间：两课时。

第二课时
教学过程：
一、复习巩固
1、连线：抽学生把黑板上老师出示的音节与相应的图片连起来。

2、认读字母：j q x
二、教学x与ü相拼的音节及相拼时ü上两点省略的规则
1、出示图片引出本文中的音节
2、整体学生试读文中黑板上的音节。

3、小组试读，指名试读。

4、老师范读、领读。

找小老师教读。

5、学生自由拼读，小组比赛读，开火车读，齐读，指名读。

6、让学生认真听老师讲故事，使学生从中明白ü与j q x相拼时ü上两点省略的规则.
7、让学生观察ü与j q x相拼的音节，说出自己的发现，随着老师就编出顺口溜：小ü小ü真淘气，从不和u在一起，小ü见了j q x去掉两点还念ü。

8、学生看着音节跟着老师读顺口溜。

三、巩固练习
1、做找朋友的游戏，然后猜谜语。

从而巩固所学的三个声母及相应的音节。

2、学生欣赏儿歌。

四、作业
1、写x一行。

2写本文中的音节两遍。

3、读拼音卡片。

六、小结。

汉语拼音《X》的教学说课稿
一、说教材
1、教材简析
<< X >>是教育科学出版设教材上册汉语拼音的第十一课。

本课配有四幅图片，
都是配合教学的情境图。

图上画有老爷爷的胡须、凉席、洗手、演戏，在图中相应的位置上出现了四个音节。

这样可以帮助学生认读记忆X的音和形，意在强化学生的注意和记忆
2、教学重、难点。

根据本组的读写训练重点，教学汉语拼音《X》时，我把引导学生“读准音，认清字形”为学习重点，引导学生学会“X”的音和形，学会声母“X”和单韵母“i、ü”拼读音节的方法及所组成的音节，并知道 x与ü组成音节时ü上两点省写的规则为难点。

3、教学目标
根据《幼儿教育》的具体要求，结合本单元的训练重点，本课我制定了以下几条教学目标：
（1）学会声母x，能够读准音、认清形，并能正确书写。

(2)、能准确拼读 x与i ü组成的音节，并知道 x与ü组成音节时ü上两点
省写的规则。

二、说教法和学法
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。

教学时我采取引导法，利用情景图引导学生自己读音，自己认形，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。

三、说教学过程：
（一）、复习巩固
1、连线：抽学生把黑板上老师出示的音节与相应的图片连起来。

2、认读字母：j q x
（二）、教学x与ü相拼的音节及相拼时ü上两点省略的规则
1、出示图片引出本文中的音节
2、整体学生试读文中黑板上的音节。

3、小组试读，指名试读。

4、老师范读、领读。

找小老师教读。

5、学生自由拼读，小组比赛读，开火车读，齐读，指名读。

6、让学生认真听老师讲故事，使学生从中明白ü与j q x相拼ü上两点省的规则.
7、让学生观察ü与j q x相拼的音节，说出自己的发现，随着老师就编出顺口溜：小ü小ü真淘气，从不和u在一起，小ü见了j q x去掉两点还念ü。

8、学生看着音节跟着老师读顺口溜。

（三）巩固练习
1、做找朋友的游戏，然后猜谜语。

从而巩固所学的三个声母及相应的音节。

2、学生欣赏儿歌。

（四）作业
1、写x一行。

2写本文中的音节两遍。

3、读拼音卡片。

（五）、小结。