事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学行
辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握一定的英语基本知识和基
本技能培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用
能力，培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养
8
英语
和文化修养，为学生职业生涯、继续学习和终身发展奠 定基础。学习 200 个左右常用汽修专业词汇。能借助词
140
程，培养学生的健康人格、增强体能素质。
以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好
及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、
13
音乐
激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学 35
生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、
想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐
以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好
汽车运用与维修专业 专业群各专业课程体系构建
南宁市第四职业技术学校 二〇一五年七月二十日
目录
一、课程结构.............................................................. 2 二、课程设置及要求........................................................ 3
核 心
电气设备检测与 维修、汽车空调
属件拆装、钣 金工考证训
修理、转向行 驶系统与制动
课
汽车维修工考证 训练、汽车维修
练 、漆工考证 训练……
系统的检查与 修理………
电工考证训练
专业 选修 课
汽车驾 驶、叉
车驾
驶、汽
车美容
考证、
计算机
操作、
专 业 基 础
汽车文化、 汽车机械常识、 汽车构造 、钳工基础、 动机拆装、 汽车美容、 汽车维护 维修接待、汽车 零配件营销
立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和
价值观。
语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言
文字，注重基本技能的训练 和思维的发展，加强语文
5
语文
实践，培养应用语文的能力，提高学生的思想道德和科 学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，
3.中德合作汽 车维修机电工 方向
专 业 技 能 课
专 业 技 能 方 向
电控发动机构 造与维修、汽 车（发动机构 造 与 维 修 ）、 汽车底盘构造 与维修、 汽车
色彩与调色基 础、汽车涂装 基础、汽车钣 金修复工艺 汽车涂装工 艺、车身及附
电器与电子系 统检查与修 理、 发动机机 械系统的检查 与修理、 传动 系统的检查与
旅游地 理、中 国民俗 文化…
课
公共基础 课
职业生涯规、 职业道德与法律、 经济政治与社会、 哲学与人生、语文、数学、物理、英语、计算机应 用基、应用文写作 …………
汽车运用与维修专业课程结构图
二、课程设置及要求
（一）公共基础课
根据行业企业用人需求调研，企业用人单位都一致认为中职毕业生对 沟通交流能力、文字表达能力、接待礼仪较为薄弱，也是制约着中职毕业 生的职业发展因素，因此通过公共课程的选择，内容的选取，组织实施等 方面进行设计，明确每门公共课在整个课程体系中的定位、作用和教学目 标，使得公共课程内容更能很好的为专业服务。
削、锯割、钻孔、攻丝等。通过课程教学，使学生基本 40
具备汽车维修钳工的基础知识。
该课程主要是学习汽车发动机的结构、原理、拆装、零
部件认识等。通过课程教学，使学生基本掌握汽车发动 机拆装、装配的能力；学会使用维修工具、量具、设备
40
进行发动机各总成拆装。
该课程主要是认识汽车美容材料，掌握工具与设备使用
该课程主要是学习汽车常用机构、汽车零部件的认识、
汽车机修基础知识。通过课程教学，使学生基本掌握学 84
习汽车构造与维修必须的机械基础知识。
该课程主要是学习汽车发动机的构造、地盘构造等。通
过课程教学，使学生了解汽车发动机、汽车底盘等的知 84
识，掌握汽车的基本构造。
该课程主要是学习钳工常用量具与设备使用、画线、锉
多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。主要教学内容：
应用文的概念、分类的方法；应用文的特点及作用，应
用文通知的学习。应用文的写作要求、写作素养、写作
步骤；主题的含义、形成及其表现；决心书的学习。
了解和掌握普通话的基础知识。理解并掌握普通话声母
系统、韵母系统，汉语拼音方案等，掌握普通话测试技
巧与要求。通过严格的普通话教授与训练，使学生在掌
方法，学习面漆和内饰件的清洁护理、内饰件的安装、
发动机和底盘外表件的清洁护理、局部补漆、玻璃贴膜、 底盘喷漆等操作流程。通过课程教学，使学生认识汽车
80
美容材料，掌握美容工具的使用方法以及汽车美容材料
使用步骤。
该课程主要是学习汽车轮胎的拆装、机油的更换等汽车
二级维护内容。通过课程的学习，使学生掌握汽车轮胎、 刹车盘的拆装方法；学会排放和加注汽车机油的技能；
45
为培养高素质的劳动服务者。在职业模块使学生能进行
记录、总结、分析、评价、和展示。最终达到基础模块
和职业模块教学要求。
数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具
6
数学
备必要的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业 45
技能、继续学习和终身发展奠定基础。达到基础模块的
教学要求。
物理课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
7
物理
本课程的任务是：使学生学习比较全面的物理学基础知 45
识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与
技术进步、社会发展的关系。使学生受到科学方法的训
练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析
问题和解决问题的能力。培养学生学习科学的志趣和实
2
职业道德与法 律
贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教 育。提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树
34
立社会主义荣辱观，增强社会主义法制意识 。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，
3
经济政治与社 会
贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关建设 常识教育。使学生认同我国经济、政治制度，了解所处 的文化和社会环境，树立中国特社会主义共同理想，积
70
典等工具书读懂与专业相关的简单技术、业务资料，如：
简单的产品说明、广告和操作说明等，并能通过网络查
询相关信息。达到基础模块和职业模块和职业模块的教
学要求。
计算机应用基础课程是中等职业学生必修的一门公共
基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应
基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与
专业群各专业课程体系构建
根据本专业人才培养的目标和规格，通过调研与论证，我校打破了原 有基础课、专业课、技能课的课程结构模式，科学合理地确立了汽车运用 与维修专业“公共基础课程+专业核心课程+专业方向课程+专业选修课程+ 顶岗实习课程”五大模块课程，并明确了汽车机电维修、汽车钣金、汽车 喷漆共 3 个专业方向，同时提练出各方向岗位的岗位标准和典型工作任务， 按照课程开发模式构建了以汽车运用与维修工作过程为导向的课程体系。 并在今后不断进行完善。
序号 课程名称
主要教学内容和要求
学时
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，
贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业
1
职业生涯规划 理想教育。引导学生树立的职业观念和职业理想，学会 36
根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规
范和调整自己的行为，为了顺利就业、创业创造条件。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，
一、课程结构
在课程体系开发的基础上，我们将重点建设“公共基础课程+专业基础 课程+专业（技能）核心课程+专业选修课程”模块课程。就是在实际教学 组织过程中，根据工作任务划分多个教学模块，实行模块化项目化教学（详 见，汽车运用与维修专业课程结构图）。
专业方向
1. 机 电 维 修 （技能）方向
2. 汽 车 钣 喷 （技能）方向
40
具备使用二级维护工具的能力。
该课程主要讲述客户的接待，以及客户来电咨询的接听
和解答，仔细问诊和安排好维修工作，做好维修人员和
客户之间车辆信息的及时反馈，与客户交谈并向客户推
荐定期保养及精品，定期对客户进行回访的工作人员。 48
通过课程学习，使学生基本掌握维修接待的要求，熟悉
学时
汽车文化 汽车机械常 识 汽车构造 钳工基础 发动机拆装
汽车美容
汽车维护
维修接待
汽车零配件 营销
该课程主要学习汽车品牌文化，汽车类型和代码识别，
汽车环保等知识。通过该课程教学，使学生了解汽车工
业概况及国内外汽车品牌的含义、汽车基础知识、汽车 24
使用的规定与环保政策；掌握汽车的发展状况及未来发
展趋势；会欣赏汽车运动、汽车外形色彩。
34
极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，
贯彻落实科学发展观，对学生行马克思主义哲学基本观
念和方法及如何做人的教育。帮助学生学习运行辩证唯
4
哲学与人生 物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、 34
社会的发展，正确认识和处理人生发展中基础问题，树
14
美术
及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、 35