教科研情况简介
我校坚持以发展为主题,以创新为核心,以提高为重点,以服务为方向,以实践为根本。

以教育科研促教育质量的有效提高,以教育科研促教师的专业发展, 以教育科研促学校的均衡发展。

为率先实现教育现代化而奋斗!
坚持“科研先行,科教兴教”理念,结合打造“书香校园”,广泛开展读书活动,让学习成为全体师生共同的爱好。

要以新理念、新课程、新技术为重点,以“教师专业化、信息化培训”为抓手,典型引路,全面开展新一轮教师全员培训,不断提高学历、专业学识水平。

要以校本培训为重点, 从加快教师专业化发展入手,建立校本培训机制,形成序列,选择适合教育教学需要、来自教育教学实践的材料和内容, 使教师充分认识个人专业化发展的重要性、自觉性和积极性。

要加强对骨干教师的培养,进一步完善教学能手、学科带头人、学术带头人的培养、使用、考核制度,进一步壮大骨干教师队伍。

实现教育科研的实践效应和引领效应,使教育科研更具时代性、针对性、实效性、科学性和全面性。

使学校成为研究基地,课堂成为研究阵地,教师成为研究成员。

以校本研究为基本模式,以行动研究为主要方式, 以构建适应课程改革进程, 促进素质教育发展的新教育思想、教学理念、教学行为和教学方法为研究重点,着力于解决教学实际问题,实现教育的可持续发展和教师的整体发展、快速发展。

以课堂教学为阵地的教改实践研究, 壮大群众性科研队伍, 加快骨干教师提高教科研水平和研究能力, 加快科研型人才培养, 提升教育科研的发展活力,提高教育事业发展中的科研含金量。

扎实开展教育科研,促进教师的专业发展。

积极发挥各级学科带头人、学术带头人、教学能手的骨干示范作用,通过请进来、走出去,相互开展优质课展示等方式引领课堂教学
改革, 不断提高课堂教学质量和效益。

要进一步深入研究新模式中考方案, 调整思路, 调整策略, 落实措施, 提高教学的针对性和实效性。

突出教育科研的引领作用。

以课题为抓手,紧密地与教育教学、课改实验结合起来,开展特色强、主题明、
形式新的教科研成果展示活动, “问题就是课题,方法就是成果”,形成课堂教学展示、教师教学反思、课改教学论坛的一体化,切实提高教育科研活动的实效。