二年级数学两步计算的应用题
教学目标
（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。

即求两次剩余。

（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。

（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习惯。

教学重点和难点
重点：分析应用题的数量关系，学会第一种方法。

难点：正确分析数量关系，理解每一步算式意义。

教具和学具
写有复习准备的翻转小黑板。

教学过程设计
（一）复习准备
口算下面应用题（要求先说出数量关系，再列出算式）
1．一个星期上5 天课，4 个星期一共上多少天课？
2．4 个同学一共画了24 张画，平均每个同学画几张画？
3．一本故事书有96 页，已经看了18 页，还剩多少页？
4．学校有30 张彩色纸，做纸花用去11 张，还剩多少张？
学生解答后，教师把第4 题添上一个条件”做小旗用去9 张”。

这道题就是我们这节课要学习的内容。

（二）学习新课
1．出示例题。

例3 学校有30 张彩色纸，做纸花用去11 张，做小旗用去9 张，还剩多少张？。