你可知道，秋天是怎样五彩缤纷吗？一片片金色 的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就像一 只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场 上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(1)班 李晓宇 5月20日
第一行居中写“寻物启事”
（1）激发读者的阅读兴趣。 （2）能提示文章的主要内容，《海底世界》整篇 文章都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海 深处“是怎样的”。
奇妙：指稀奇，神奇巧妙;美妙(多用来形容 令人感兴趣的新奇事物)，表现了人的惊羡 之情。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?……
思考：这个问句应该突出石头的什么特点？ 奇妙，奇妙可以从大小、形状和颜色等方 面来表现。
根据所给材料学写寻物启事。
三年级（3）班李明于2020年4月6 日在操场上遗失了一个红色水壶。请你 替李明写一则体育课的时候，我把一个红色水壶落在 了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
三年级(3)班 李明 4月7日
书写提示
止内 术斗
笔画较少 的字要把 笔画写开 一些。
第二行开头空两格 寻物启事 说清丢了什么东西
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了
操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢!
说清丢在 表示感谢， 三年级(1)班 李晓宇
什么地方 和启事目的 署名
5月20日
时间
寻物启事的格式
寻物启事属于应用文的一种，一 般包含标题、正文、署名和日期。
正文要交代清楚事情发生的时间、 地点、丢失的物品及特征，自己的联 系方式，最后要表达感谢。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?有 的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有 的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧 身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑乎乎 的，一动也不动，堵住你的去路。
写作示例
你可知道，我的家乡有多美吗？一座座青山，一 条条小溪，一个个村庄，一片片农田，到处充满了生 的气息……
（3）常言道，_兵__来__将__挡__，__水__来__土__掩__，只
要我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招。
（4）_眼__见__为__实__，__耳__听__为__虚__，哪怕别人说
得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。
下课啦
仿写：清晨到来了， 我们看见太阳从遥远的 天边升起，就像一个刚 刚点燃的火球。
比喻。把群星比喻 成极小的蜡烛，写出了 群星多而闪烁的特点。
比喻。写出了太阳 初升时颜色的红。
在学习过的课文中，还有哪 些句子值得你积累呢？快来和大 家一起分享吧！
词句段运用
“你可知道，大海深处是怎样的吗?”
说说《海底世界》这篇文章用问句作为文 章的开头有什么好处？
笔画较多的字， 要把笔画写得短小 些，缩小笔画间距。
露 慧
醒 蘑
日积月累
兵来将挡，水来土掩。
将可以轻松把兵搞定,土可以阻挡水。 常用来表达“不管遇到什么情况都有 办法对付”的意思。
不入虎穴，焉得虎子。
比喻不经历艰险，就不能取得成功。
眼见为实，耳听为虚。
形容不要轻信传闻，看到的才是事 实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到 才算是真实的。
语文园地七
谈话导入
读书时，如果你遇到好词或写得 好的句子，你会积累下来吗？在习作 时，你会用上这些积累的词句吗？
交流平台 形容精神不振，提不起劲头。
鹿开始抱怨起自己的腿了。就在他没精打采地 准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。
他没精打采地坐在 那里，一句话也不说。
黑夜降临了，我们 看见夜空中群星闪烁， 就像千千万万支极小的 蜡烛在发光。
近朱者赤，近墨者黑。
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比 喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以 使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
练一练，学运用。
选择合适的格言，填在下面的横线上。
（1）由于和坏人混久了，他也变得流里流气的， 真是_近__朱__者__赤__，__近__墨__者__黑__。 （2）这可真是个好机会，不__入__虎__穴__，__焉__得__虎__子__， 趁对方城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌。