第二种：
Y= AC ·AB
同学们相互讨论，毫无头绪。

我给出提示：
74LS00是什么芯片
同学们查阅课本，得知74LS00是一款与非门的集成芯片。

得出结论：逻辑表达式化简成与非的形式。

问题4：对应的逻辑电路图又该怎么画呢
教学过程与
时间分配主要教学内容及步骤备注
纸上谈兵（15分钟）
要求学生根据逻辑电路图画出实际的电路图，完成较快的组派代表上台展示电路原理图。

教学过程与
时间分配
主要教学内容及步骤备注动手实践环节设计了5个操作步骤：
清一清、测一测、做一做、查一查、试一试。

清一清。

工具摆放整齐、收拾好台面；清点元件是否齐全。

板书设计
教学反思教学效果评述：
1，通过任务引领，学生积极思路，动手实践。

2，采用了做中学、做中教、教学做合一的教学模式。

3，教学效果明显：全班近80%的同学完成了三人表决器的制作。

需改进之处在于：
个别小组长指导方式不当，这样一定程度上助长了个别学生的懒惰思想，影响了其技能的提高。