学生听讲
展示总结
系
统
设
计
老师按照学校的实际情况，给出具体的设计要求
A、竞赛日程的编排原则
（1）比赛的间隔时间（最短）：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米各项为90分钟。
（2）尽量照顾兼项之间的时间间隔。
（3）不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单位。 不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行。
教
学
目
标
1、知识技能：
1）了解系统设计的基本方法
2）会编写设计说明书
2、过程与方法：
通过分析简单的系统设计案例，初步学会简单系统设计的基本方法
3、情感、态度与价值观：
建立运用系统的思想方法处理日常生活、学习和工作的意识，努力实现优质、高效
教学重点
掌握系统设计的基本方法
教学难点
运用系统设计的基本方法，对一个简单对象进行系统设计
系统设计的目的
保证比赛顺利进行，利于运动员发挥技术和创造成绩。
听讲
明确设计意图
系统设计
基本
方法
1）提出设计问题
2）收集和分析相关资料
3）确定设计目的
4）系统的设计
5）对设计的改进、完善、优化
学生进行自我阅读，体会系统设计的基本方法，并领悟校运会赛程表的编排技巧
让学生自我阅读，通过学校田径运动会赛程表设计案例分析，找出系统设计的基本方法
教 型
新课
教师
刘铭伟
教龄
7年
授课年级
高二
教学内容分析：
本节主要介绍了系统设计的基本方法和原则，要求学生通过学校田径运动会赛程表设计案例的分析，使学生理解系统的设计建立在对系统进行有效分析的基础上，初步学会系统设计的基本方法。
学情分析：
通过前面几堂课的学习，学生已经具备一定系统的思想和方法，为系统设计奠定了基础，使学生有进行设计的愿望。这节课要求教师给出设计任务，让学生有一个学以致用的机会。
教学方法
主要有体验法、观察分析法、动手实践法
教学手段
多媒体辅助教学
教学用具
图片、文字资料
过程
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
屏幕显示学生活动图片
学生回答
引入新课
回顾一下我们上届校运会，大家觉得在安排上有什么遗憾的地方
学生回答：时间安排的太紧了
引导学生思考
设问，为什么会出现这样的情况
考虑问题不够全面，没有运用系统的思想和方法
（4）接力赛尽量安排在单元的最后。
（5）田赛项目注意场地的合理运用。
（6）最后一个单元尽量少安排项目。
（7）尽可能使田赛和径赛同时结束。
B、竞赛日程的编排方法
按竞赛规程规定的比赛天数、单元、时间、组别和项目等，填写竞赛日程安排表，再根据竞赛规程中的参赛单位、报名要求等预计各项赛次，然后先填全能项目，后排单项；单项中先排径赛，后排田赛。
C、编排比赛秩序：
（1）先排全能项目，其次是赛次多的项目，再排跨栏和其他径赛项目。
（2）参阅兼项表进行核对，检查有无兼项冲突。
（3）排完径赛再排田赛，注意兼项和性质相关项目的先后顺序。
（4）全部项目排好后，应详细检查，如有不妥之处，再进行调整。
学生进行校运会赛程表设计
进行系统设计，学以致用
小结
老师进行课堂小结、评价