教案科右前旗特殊教育学校学科：《绘画与手工》年级：五年级姓名：陈伟课程表1教学进度计划2016年8月22日——2016年12月31日23教学总体目标（课标对本年级要求）一、学情分析：本学期教学的三个年级和启喑班学生人数众多，年龄跨度大，智力水平存在很大差别，残疾类别主要集中在肢体残疾、智力障碍、听力障碍、言语障碍四大类，大部分处于二级。
学习存在以下几方面困难：1、肢体残疾学生涂画、揉、搓、剪、刻等方面存在动手方面的困难。
2、听力障碍和言语障碍学生在与教师沟通，表达理解，情感体验方面存在沟通上的困难。
3、智力障碍学生在识别颜色、图形、模仿、涂画、课堂集中注意力方面存在记忆、理解等智力水平的局限。
学生现有知识水平：1、一年级学生大都不认识图形、颜色。
在教师指导下能对照选取颜色和在制定区域涂色。
有简单揉、搓、团球或条的能力。
不会使用剪刀。
四年级、五年级、启喑班学生基本能识别简单图形、颜色，有少部分学生能徒手画出图形。
有一定描画、涂色、折叠、剪刻、粘贴、揉搓等能力，并能根据主题独立创作表达情感的作品。
二、教材分析:本套教材（二、五、六年级上册）是根据教育部2007年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》编写的。
以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容，培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则，突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便学校个别化教育计划的制定和实施。
其中每套教材，都分了四个单元，每个单元6课时，共36课时。
4每个单元有一个大的单元主题，都是贴近学生生活，比较熟悉的题材，教学内容由简到难，基本的描画、涂色到填画，再到剪贴、手工制作等。
重点：培养学生描画、涂色、剪贴、揉捏等技能。
难点：是学生掌握这些知识技能，形成一定的美术技能。
三、教学要求：二年级：能进行简单的描画、涂色，认识单一的图形，简单的剪刻，热爱身边的美术现象，从美术角度认识周围身边事物。
五年级：进一步培养学生描画、涂色、添画、剪刻、揉搓等美术技能，认识身边事物特征，热爱美术。
六年级、启喑：在掌握简单美术技能基础上，能进行更高水平的添画认识颜色对比，根据要求进行美术创作。
四、主要教学措施：1、注重基础知识的传授，基本技能形成。
2、注重利用多媒体展示，丰富间接经验。
3、注重展示范画，直观形象演示绘画操作过程。
4、分层次教学，不同层次学生提出不同要求，在原有水平基础上都有提高。
5教学内容：五年级（上）第一单元1、《落花生》教学目标：1、知识与能力：认识落花生植株、果实特点，观察发现果实的纹理特点，并会用自己的方法表现，能均匀涂色。
2、过程与方法：认真观察老师出示的图片，从形状、颜色、纹理等方面发现特点。
观察教师范画，学习涂色方法。
3、情感态度与价值观：锻炼培养观察能力，增强对生活的热爱。
教学重点：表现落花生皮的纹理特点。
教学难点：落花生皮纹理的表现。
教学关键：给学生更多动手描绘的机会。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、8、23教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操二、引入新课：教师：同学们，谁吃过花生？是什么样的？学生：花生粒很小、圆的、红的皮，长在豆荚里。
教师：你们说的很好，下面和老师一起仔细观察一下落花生的植株和果实都是什么样的。
观看图片教师：落花生的果实皮的纹理有什么特点？学生：有麻纹分布均匀、有疏有密。
学生：皮的颜色是土黄色的。
教师：本节课就学习，给落花生的果实添画上纹理，并且涂色的。
6三、教师示范：1、画纹理，注意讲解纹理的分布、和疏密变化。
2、涂色，注意涂色的均匀和位置的准确。
四、学生习作：学生完成教材3页上的练习。
1、程度好的学生独立完成，教师适当点拨，纹理的变化。
2、程度较差的教师帮助完成。
纹理的添画和涂色。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、落花生的特点，如何进行观察的。
2、纹理添画、涂色的方法。
板书设计：一、1、《落花生》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：7教学内容：五年级（上）第一单元2、《湖光秋色》教学目标：1、知识与技能：用剪纸方法剪出白云、小山、波纹。
并在合适的位置粘贴表现出湖光秋色。
2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。
教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。
B\C类学生教师逐一指导完成。
3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现湖光秋色的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。
教学重点：剪出白云、小山、波纹等。
教学难点：剪出白云、小山、波纹等。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。
并且集中学生注意力。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。
（欣8赏图片）教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更加精彩。
（欣赏优秀画）教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。
三、教师示范：1、确定内容，山、云、水、树、草。
2、选择彩色的卡纸。
3、剪出山、云、水、草、树。
4、选择位置进行粘贴。
5、整理画面。
四、学生习作：1、确定内容，山、云、水、树、草。
2、选择彩色的卡纸。
3、剪出山、云、水、草、树。
帮助B\C类学生剪纸。
4、选择位置进行粘贴。
5、整理画面。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、湖光秋色美在哪里？概括出了几样景色，而不是面面俱到。
2、剪纸、粘贴方法好在哪里？板书设计：一、2、《湖光秋色》一、组织教学二、引入新课二、教师示范三、学生习作四、作品展示五、课堂小结课后记：9教学内容：五年级（上）第一单元3、《秋天的小路》教学目标：1、知识与技能：用撕纸方法撕出各色的小纸碎片。
并在合适的位置粘贴。
2、过程与方法：欣赏图片，感受秋天美景。
教师示范方法，A类学生能独立剪纸、粘贴。
B\C类学生教师逐一指导完成。
3、情感态度与价值观：用自己的眼睛发现秋天小路的美，用自己的语言表达对大自然的热爱。
教学重点：在合适的位置粘贴。
教学难点：在合适的位置粘贴。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导。
并且集中学生注意力。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，感受秋天的美景。
（欣赏图片）10教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的小路上树木林立，秋风吹过，落叶满地，非常漂亮。
（欣赏优秀画）本节课就学习，描绘秋天的小路。
三、教师示范：1、画出远山，近树，小路。
2、选择彩色的纸，撕成碎片。
3、在小路上密密粘贴上小纸片，草地上粘上花，零落的树叶。
四、学生习作：1、撕纸。
2、画背景。
3、粘贴。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、秋天的小路美在哪里？概括出了几样景色。
2、撕纸、粘贴方法好在哪里？板书设计：一、3、《秋天的小路》一、组织教学二、引入新课三、教师示范四、学生习作五、作品展示六、课堂小结课后记：11教学内容：五年级（上）第一单元4、《五颜六色的树》教学目标：1、知识与技能：观察秋天树的五颜六色的美，会添画表现各种树木树冠造型。
2、过程与方法：每种树逐一示范，学生模仿，完成教学任务。
3、情感态度与价值观：能用美术语言表现树的美。
教学重点：教师逐一示范，学生模仿完成添画。
教学难点：教师逐一示范，学生模仿完成添画。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导，分解难点。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、9教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）二、引入新课：教师：同学们，谁知道现在是什么季节。
学生：秋天教师：你们说的很好，下面欣赏一组图片，说说秋天树的叶有什么颜色？（欣赏图片）教师：天蓝了、草和树叶黄了，天气凉爽了，水清了。
教师：同学们说的太好了，秋天的美景经过画家的创作更彩。
（欣赏优秀画）教师：本节课就学习，描绘秋天的湖光秋色。
三、教师示范：1、逐一添画上树冠。
2、涂上五颜六色。
四、学生习作：1、学生逐一和老师一起完成每棵树。
教师逐一指导每个学生的用笔方法。
2、涂上颜色。
五、展示作品：投影逐一展示学生的作品，并讲解。
六、课堂小结:1、秋天的树木美在哪里？板书设计：一、4、《五颜六色的树》四、组织教学二、引入新课五、教师示范三、学生习作六、作品展示五、课堂小结课后记：13教学内容：五年级（上）第一单元5、《红高粱》教学目标：1、知识与技能：认识红高粱，知道在生活中的用途，掌握描画的方法，添画的位置和椭圆形和折线的画法。
2、过程与方法：观察实物，增强对事物的认识，教师演示画法，提高模仿能力，逐一指导学生，锻炼手部协调能力。
3、情感态度与价值观：激发学生参与课堂，大胆表现的激情。
教学重点：高粱叶子的添画。
教学难点：高粱叶子的添画。
教学关键：学生在动手实践的时候，教师要分布进行指导，分解难点。
教学准备：教材、水彩笔、铅笔、橡皮授课时间：2016、10教学过程：一、组织教学：师生问好！手指操：:包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。