【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
35.班级授课制不利于科学文化知识的传授，但能够确保学生获得系统的连贯的知识，保证教学质量。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
36.教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
37.活动程序是指教学活动在时间上展开的步骤以及每一个步骤的主要任务等。
20. 20世纪70年代以前，课程研究领域主要采用“质的研究”方法。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
21.人种学研究不强调实地研究和“情境性”。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
22.班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
23.从教科书的管理和审订上，各国都切实体现了教科书的多样化，并注重教科书的审定工作。
A理论知识起主导作用
B高速度进行教学
C高难度进行教学
D使学生理解学习过程
E使全班学生包括差生都得到发展
【答案】：B.C.D.E
9.教学过程能够促进
【选项】：
A探索知识
B形成技能
C培养智能
D发展情感与态度
【答案】：A.B.C.D
10.下列哪项是教学模式的特点
【选项】：
A操作性
B开放性
C整体性
D复杂性
【答案】：A.B.C
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
15.理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
16.教师的教与学生的学之间不存在矛盾。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
17.教育评价不具有导向和激励的功能。
东北师范大学
东师远程
课程与教学概论20春在线作业1第4次
参考答案
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课程与教学概论20春在线作业1第4次48.0
1.以下哪个不是本此课改在目标方面新增加的纬度？
【选项】：
A情感态度
B过程方法
C基础知识
D价值观
【答案】：C
2.课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，着眼于
【选项】：
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
38.班级授课制组织形式当中教师要想在全体学生面前充分发挥其优势，必须有一种能全面展示教师主导作用的机会。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
39.从教学方法的外在表现形式看，教学方法向多样化和综合化发展。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
40.课程要求教师应该既是学生学习的促案】：A
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
24.夸美纽斯对教材的编排没有提出新主张。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
25.理智能力的发展是探究式学习的三个基本的目标当中的一个。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
26.人种学研究强调以局部的观点看问题。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
27.课堂问题行为的产生与教师有着千丝万缕的关系。
A博比特
B布鲁纳
C赫尔巴特
D根舍因
【答案】：A
6.以下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标？
【选项】：
A行为目标
B生成目标
C问题解决目标
D表现性目标
【答案】：B
7.教学的创造性特征体现于
【选项】：
A教学准备
B教学设计
C教学实施
D教材处理
【答案】：A.B.C
8.赞科夫提出了一系列的教学原则，包括
【选项】：
A未来国民素质
B教学重点
C教学难点
D教学时间分配
【答案】：A
3.最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是
【选项】：
A赫尔巴特
B乔伊斯
C夸美纽斯
D裴斯泰洛齐
【答案】：C
4.在教材编排上倡导百科全书式读本的是
【选项】：
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C杜威
D查斯特
【答案】：B
5.提出“活动分析”教学目标的是
【选项】：
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
18.表现性目标关注的事先规定的结果。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
19.班级授课制更适合讲授式的教学内容，这种学习往往轻接授、重创造，重理论、轻实践，重结果、轻过程，学生的探索机会和实践机会少得可怜，不重视学生创新精神和实践能力的培养。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
11.每一种课程目标取向都有其长处，也都有其固有的短处。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
12.新课程中的教师是合作者，而不是孤立者。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
13.当代教学模式只依据哲学认识论和教育学。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
14.班级授课制有利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
31.课程改革积极推进素质教育的需要。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
32.公平合理的教师评价不是教师专业发展的保障。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
33.学科类校本课程是校本课程的一种类型。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
34.在个别教学的过程中，不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助，而且要指导他们学会正确的学习和思考方法。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
28.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：B
29.施瓦布被誉为“现代评价理论之父”。
【选项】：
A错误
B正确
【答案】：A
30.由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识，是人们对课程在哲学层面上的认识，所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。