【教学内容】
课本18、19页
【教学目标】
1、学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握？上两点省写规则。

3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读
j、q、x开头的三拼音节。

4、认识5个字，会读儿歌。

【教学方法】
自学、合作探究、点拨
【重点难点】
重点：学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

学会j、q、x与？相拼两点省略的规则。

难点：j、q、x与？相拼时，？上两点省略。

【教学准备】
1、配合学习j、q、x发音的课件；j、q、x的字母卡片；拉动式拼音卡片；画有四线格的小黑板。

2、本课生字、词语卡片。

第一课时
一、复习导学
1、前面我们已经认识了一些字母朋友，你们还记得他们的名字吗？师逐个出示拼音字母g p h l k （自由读指名读），再出示
拼音字母f t n m d p b （同桌互读指名读）。

2、这节课咱们来看一看拼音乐园又有哪几个字母要和大家做朋
友！
3、板书课题：j q x
二、学习声母j q x 及拼读
1、学习“j q x ”的发音
师边出示拼音卡片“ j ” “q” “x”边贴图边述小鸡的“鸡”跟
这个声母朋友“ j”的读音相同，气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母“ q”的读音，西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母“x”的名字。

(自由试读指名试读师范读学生跟读)
2、课件出示音节j —?—ju
q —?—qu
x —?—xu
引导学生拼一拼，看看发现了什么并交流各自的意见。

3、揭示规则：
(1)、j q x 不和u相拼。

(2)、j q x 与？相拼时？上两点要省略。

(3)、j q x与？相拼时？上两点去掉后仍然读？，千万不能读成u。

4、学儿歌记规则：小？见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻，小？碰见j q x，去掉两点还读?，j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和？来相拼，见了帽子就摘去。

三、展示，探究
1、学生自己看书识记j、q、x的形。

2、小组讨论，交流反馈。

3、学习书写j q x :
(1)学生自己看书，学习j、q、x的写法。

(2)师范写，并强调书写时应注意的地方。

(3)学生练习写j、q、x，教师巡回指导。

(4)师在头物投影仪上展示学生与错的字母，并集体纠正。

4、、拼音练习
出示：j —i —ji j —i —a—jia
x —i —xi x —i —a—xia
四、扩展巩固
1、找朋友：五名学生分别戴着j q x u ?的头饰，让j q x分别找？做朋友，组成音节，并去掉？上两点，全班同学一起拼读。

2、比一比，看谁读得又快又准：
q ix ij iq uj u x uj i u qi a xi a
五、总结归纳
第二课时
一、情境导学
1、看谁接得又快又准。

出示画面：一把椅子学生接hhh
9 字带钩学生接ggg
水草蝌蚪学生接kkk
刀切西瓜学生接xxx
像个9字学生接qqq
小鸡带帽学生接jjj
2、猜猜我疋谁：
出示音节q ix ij iq uj u x uji u qi a xi a
学生自由认读-指名读-齐读。

二、学习新知
1、看图识字：
(1)出示插图，让学生仔细看图，可以同桌两个小朋友互相说说看，你看到了什么？学生自由说图意，师归纳。

(2)认识下、洗、衣、服、鸡
指导学生拼读音节：
xi a q i x i y i f u d u j i m u
下棋洗衣服搭积木
先自由读-指名读-同桌互读-齐读。