2018届九年级语文模拟试题第Ⅰ卷（选择题，共21分）一、（15分，每小题3分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是A．棱．角（léng）喑．哑（yīn）舔舐．（shĺ）脚踝．（huái）B．褴褛．（lǚ）汲．取（xī）陨．落（yŭn）禁锢．（gù）C．诘．难（jié）拮据．（jū）颀．长（qí）横亘．（gèn）D．分娩．（miăn）承载．（zài）惊蛰．（zhé）里弄．（nòng）2.下列字形完全正确的一项是A．蓦地毛胚人情世故袖首旁观B．均旨震撼无庸赘言残桓断壁C．气概嫣然重蹈覆辙言简义赅D．对峙蔓延趋之若鹜优哉游哉3.下列加点词语运用错误的一项是A．十九大召开以来，党员干部不忘初心，恪尽职守．．．．，坚持以党章党规党纪度量自己的言行。

B．央视推出的大型文博节目《国家宝藏》，邀请公众人物演绎文物背后的故事，唤起大众对文物保护的重视，其意义不言而喻．．．．。

C．初冬的阳光，终究还是懒散的，除了正午还显出几分歇斯底里．．．．，之后就收敛了光芒显得冷清寂寞。

D．食品安全的问题常常成为舆论焦点，部分媒体出于吸引读者眼球的目的，对科研人员发表的专业观点断章取义．．．．，甚至曲解，导致公众出现了非理性的声音和行为。

4.下列句子没有语病的一项是A．G20峰会举办期间，杭州向全球展示了历史与现代交汇的独特感受和别样精彩，成功地吸引了全世界的目光。

B．六小龄童正在和美国方面紧锣密鼓筹拍3D影片《敢问路在何方》，是一部电影高科技和真人融合在一起的新版《西游记》。

C．穿着单薄的外套，顶着满头的冰花，云南鲁甸小男孩王福满因为一张拍摄于教室内的照片，成为“网红”。

D．曾被梁实秋称赞“右手写诗、左手写散文、成就之高、一时无两”的余光中先生从事创作超过半世纪左右，留下了沉甸甸的乡愁。

5. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是①如果一味选择质疑、不愿相信，就会滑向否定一切、解构一切的边缘。

②怀疑与相信，二者不可偏废。

③在充满怀疑、嘈杂喧嚣的时代中，我们也需要信仰的力量，需要保持内心的澄澈，养一身浩然之气，别被油腔滑调、世故老道浸染。

④在信息庞杂、诱惑繁多的世界中，我们需要批判的精神，需要拨开那些流于形式、浮于表面的东西，看清事物的本质，不断提高个人的思考力、判断力。

⑤相反，若总是自以为是、偏听偏信，则会陷入他人的陷阱、被人牵着鼻子走。

A．②①⑤④③ B.②④③①⑤ C.④①③⑤② D.④②①⑤③二、（6分，每小题3）阅读下面的文言文，完成6—7题项籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。

项梁怒之。

籍曰：“书足以记名姓而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

项梁杀人，与籍避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出项梁下。

每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。

梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。

使人收下县，得精兵八千人。

梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。

有一人不得用，自言于梁。

梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。

”众乃皆伏。

于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

（节选自《史记·项羽本纪》，有删改）6.对下列句中加点词解释错误的一项是A．又不肯竟．学竟：完，完毕 B．众乃皆伏．伏：埋伏C．阴．以兵法部勒宾客及子弟阴：暗地里，私下 D．谕．以所为起大事谕：告知7.下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是A．与籍避仇于．吴中每假借于．藏书之家B．梁乃．召故所知豪吏久而乃．和C．为．秦将王翦所戮者也山峦为．晴雪所洗D．以．此不任用公以．塞忠谏之路也第II卷（共119分）三、（27分）8．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）（1）书足以记名姓而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌。

（4分）（2）“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

（4分）9.选文表现了项羽怎样的性格特点？请简要概括。

（2分）10.阅读下边这首诗，然后回答问题。

（6分）山行留客（唐.张旭）山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

（1）首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个字。

（3分）（2）这首诗表达了作者怎样的情感？（3分）11.按要求默写。

（10分）（1）_______________,寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（2）报君黄金台上意，_______________。

（李贺《雁门太守行》）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，___________________。

（周敦颐《爱莲说》）（4）假如我是一只鸟，____________________。

（艾青《我爱这土地》）（5）________________，_______________，似与游者相乐。

（柳宗元《小石潭记》）（6）坐观垂钓者，_____________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（7）______________，______________，风霜高洁，水落而石出者。

（欧阳修《醉翁亭记》）（8）_______________，青春作伴好还乡。

（杜甫《闻官军收河南河北》）（9）晏殊的《浣溪沙》“________________，_______________”蕴含了美好事物无可阻挡地在消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再现的道理。

（10）诸葛亮的《出师表》中，表现诸葛亮淡泊名利的句子是：__________，________。

四．（11分）12．近日，学校举行“走进中国文化，感受传统家风”的活动，请你参加并完成以下任务。

（1）活动一：探究下列材料，结合材料写出你对家风的几点看法。

（4分）【材料一】中国教育新闻网讯（记者郜云雁）12月24日“家庭教育研究成果的出版与传播高层论坛暨战略合作签约仪式与新书发布会”在首都师范大学举行。

与会的中国教育学会家庭教育专家委会常务副理事长孙云晓呼吁，“家庭教育应以生活教育为本”。

他指出，尽管家庭教育越来越受到重视，但是家庭教育的“反生活”倾向却日趋严重。

大量调研发现，父母过于重视孩子的成绩，而忽视生活能力的培养、睡眠和运动，有些父母甚至叮嘱孩子“只要把学习搞好了，别的什么都不用管”。

【材料二】无论是从《颜氏家训》中的“古者圣王，有始教之法，怀子三月，出居别宫，目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼节之”，还是从流传至今的诸葛亮的诫子名言，到《哈佛女孩刘亦婷》都可看出家训的重要。

【材料三】中国传统的文化资源非常丰富，家训、家教、家风就是极具价值的一个系列。

《大学》里提倡的“修身齐家治国平天下”，“家”正是个人与国家、社会之间最重要的连接点。

每个人都是由“家”走入社会的，家风是社会风气的基础。

良好家风的形成必须靠家教，不幸的是，我们今天已经不自觉地将“教育”窄化为“学校的教育”，以为“学校教育”就是“教育”的全部，我们并没有将“家教”安在“教育”的重要位置上。

在这种语境上，“家教”甚至成了校外补课的同义词。

这难道不让人担忧吗？（2）活动二：请写一条家训，可参照以下示例。

（4分）示例：与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

——刘向《说苑.杂言》宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

——《朱子家训》（3）活动三：有人认为学校教育重于家庭教育，也有人认为家庭教育重于学校教育。

你对学校教育与家庭教育的轻重，持何种看法？请说明理由。

（3分）五、（32分）阅读下面的文字，回答13-20题。

第Ⅱ卷（共119分）(一)与草化敌为友（18分）陈立明①草是庄稼的敌人。

庄稼是父亲的心头肉。

草跟父亲势不两立。

②草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳光和雨露，那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。

③父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们无处躲，没处藏，被父亲连根锄起。

父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。

④父亲与草，草与父亲，势不两立。

⑤父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟随儿女进城。

父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意扬扬地说:到城里待着去吧，再不要回来！⑥进了城的父亲，起初有些坐卧不安。

他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。

父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的地，一年收多少粮食啊……⑦有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。

花是父亲倒了几趟车，去花市买的。

父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区太远。

这座城市对于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找不到回家的路。

⑧每每这时候，父亲就会想念乡下的老家，在那里，每一条路父亲都是熟悉的，就像熟悉自己的每条血管一样，熟悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。

而离开了土地，父亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。

⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了爱怜和疼惜。

但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。

⑩父亲以照顾庄稼的细密的心思，照顾着盆里的花。

让他没有想到的是，那些花没多久就枯萎凋敝了。

花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。

⑪花枯萎了。

父亲找来一些大蒜，把它们种在花盆里，又到菜市场买来一些香葱种在里面。

果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤长起来。

等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。

⑫后来，父亲趁着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。

拔除了那些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。

父亲是打算让泥土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。

父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我给忙忘记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。

⑬等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多不知名的小草。