1 a o e i u ü
教学目标：
1.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2.认识声调符号，能正确读出a o e的四声。

3.认识四线格，练习在四线格中书写汉语拼音。

4.感受学习汉语拼音的乐趣。

教学重难点：
重点：认读四声，并能正确书写。

难点：读准二声和三声，分清二声和四声。

教学准备：多媒体课件、卡片、录音。

课时安排：2课时
第一课时
课时目标：
1.感受学习汉语拼音的乐趣。

2.认读单韵母a o e i u ü，能够读准音、认清形。

3．学习四线三格，并学习a o e在四线三格中的写法。

教学过程：
板块一、儿歌激趣，了解学习拼音的重要性。

汉语拼音用处大，读书识字需要它。

帮助学习普通话，我们一起学好它。

板块二、利用旧知，激发兴趣，学习单韵母的读音，认清形状。

1、听说大家都在上学前都认识了一些拼音，哦，那谁能教教那些没学过
的同学？
2、要想教好别人，自己可要会读才行，有谁来试试？
出示字卡：
a o e i u ü
指名认读，按顺序指读。

其他学生一起跟读，要求念得好的也有机会当老师。

3、如果你能给每个字母编个口诀，教大家记，那样大家学得会很快。

譬
如：张大嘴巴a a a 谁能给其他字母编编口诀？
4、出示单韵母口诀儿歌：
张大嘴巴a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白鹅eee
一件衣服 iii 一只乌鸦uuu 一条金鱼üüü
5. 打乱顺序，指名教读，反复练读。

板块三、学习四声的读法，读准每个音。

1.教学四声调儿歌。

（显示课文中的声调示意图，并用儿歌帮助记忆。

）
一声一道杠，二声脖子扬，
三声拐个弯，四声往下降。

2.练习反复朗读四声。

āáǎà
ōóǒò
ēéěè
īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
（课中操练习）
3.按照四声顺序读准每个字母的四声，练习。

4．随意指认四声，要求能按顺序找到读音即可。

板块四、总结单韵母的发音特点及规律。

1、发音时，声音响亮。

2、6个字母叫单韵母。

它们是按口型的大小顺序，由大到小的顺序排列的。

3、练习读读。

板块五：教学书写，认识四线格及书写格式。

1、教学四线三格。

儿歌帮助记忆：
拼音格，四条线，
拼音宝宝住里边。

住上格的不顶线，
住下格的不贴边，
中间写满记心间。

2、教会学生观察书上的范写：
在哪个格子？
每个字的起笔是哪笔？
几笔写成？
3范写，引导观察。

4.指导写字，挨个指导。

检查握笔姿势；（边读儿歌边自查）
查看坐姿；
第二课时
课时目标：
1.感受学习汉语拼音的乐趣。

2.认读单韵母a o e i u ü的四声，能够按顺序读准四声。

3．学习四线三格，并学习i u ü在四线三格中的写法。

4.拼音游戏练习：在课外书中找找六个单韵母，看谁找得快，读得准。

教学过程：
板块一、复习旧知，练习巩固四声读音。

1.出示6个单韵母，比赛认读。

张大嘴巴a a a公鸡公鸡ooo 白鹅白鹅eee
一件衣服 iii 一只乌鸦uuu 一条金鱼üüü
2.出示6个单韵母四声，比赛练习。

每组自己先选择读得好的领读。

再两两进行比赛。

看谁读得准，只要能按顺序找到读音就加分。

3.认读比赛，反复练习。

板块二、儿歌引入，巩固四声。

教学带单韵母四声的儿歌：
1.教读：
蛤蟆理完发，
拿枪去打靶。

打靶惊动八只老乌鸦，āáǎà
乌鸦趴在塔顶哇哇骂。

一只大老虎，
一只梅花鹿，
一只老母猪，
一只小白兔，
一只松鼠在读书，
一只布谷在数数，ūúǔù
一二三四五，
虎鹿猪兔和松鼠。

2.比赛到儿歌中找读到的单韵母四声。

（课中操）
板块三、教学书写iuv ，学习书写格式。

1.巩固教学四线三格。

拼音格，四条线，
拼音宝宝住里边。

住上格的不顶线，
住下格的不贴边，
中间写满记心间。

2.指导学生观察书上的范写：
在哪个格子？
每个字的起笔是哪笔？
几笔写成？
3．范写，引导观察。

4.指导写字，挨个指导。

检查握笔姿势；（边读儿歌边自查）
查看坐姿；。