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最新人教版五年级语文上册课内阅读专项练习

最新人教版五年级语文上册课内阅读专项练习1. 课内阅读。

“人呢?战争一开始这里就没有人了。

”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。

”“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。

……队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走。

小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

他好像把身边的军官完全忘了。

森林越来越密。

弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山。

(1)照样子,写词语。

一甩一甩______ ______ ______(2)在横线上填上恰当的词语。

______的小路______的白桦树林______的空地______的小山______的树枝(3)结合课文内容理解下面句子。

小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。

2. 阅读短文,完成练习。

种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。

种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。

临死的时候,他对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。

”侄子照他的话做了做完就走了。

老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

老人对自己种的树又有一种天生的灵性,仿佛树就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……村里人都说老人是个傻子,只有老黄狗知道不是;村里人都说老人是个疯子,只有小鸟知道不是。

直到有一天,县林业局的老韩来了,出神地看着老人种的那片林子说:“这些树至少值百十万呢。

”人们才都说老人最精明了,于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。

老人的树成材了。

人们说老人要盖最漂亮的,卜楼,要买汽车,要娶本村五十多岁的寡妇……但老人仍然住在自己的土棚子里面,领着走不动的老黄狗转来转去,直到,直到老人死去。

来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。

人们都说:那是种树老人。

老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

(1)短文中的哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”?(2)读下列句子,完成填空。

“种树老人死了,死后没有一副棺材。

”“种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。

”“十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里……”这些话叙述了______的表现手法,这样写的好处是______。

(3)“老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。

人们都说:那是种树老人。

”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4)“老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

”联系全文看,这句话体现了老人的什么精神?3. 阅读下列短文,并按要求回答问题。

所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。

①________我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

②________,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。

③我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。

④________,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

(1)在横线上填上恰当的词。

①______我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。

②______,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。

③______,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

(2)画线句子是选文第一自然段的______,这段话是按照先______后______的顺序来写的。

(3)“这真像与另一个人同船而行”中的“这”指的是______;“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地”中“故地”是形容______,“想去就去”是说______。

(4)“我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”?()4. 阅读下文,回答问题。

我没有钓住那条鱼我这一生,有过许多令人难忘的时刻。

然而,我经常会想起来的,是第一次跟叔叔去钓鱼。

记得那是初秋时节的一天,温煦(xù)的阳光静静地照耀着树林。

叔叔带我去钓鱼。

我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓鱼线。

忽然,诱饵消失得无影无踪了,我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。

我失望极了。

过了许久,我感觉有什么东西在拽(zhuài)我的钓线,并一下子将它拖入了深水中。

我连忙往上一拉鱼竿,立刻看到一条逗人喜爱的小鱼,在璀(cuǐ)璨(càn)的阳光下活蹦乱跳。

“叔叔!”我掉转头,欣喜若狂地喊道,“我钓住了一条!”“还没有哩。

”叔叔慢条斯理地说。

他话音刚落,只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪,箭一般地射向河心。

钓线上的鱼钩也不见了。

我功亏一篑(kuì),快到手的捕获物眨眼间又溜走了。

我分外沮丧,可叔叔却意味深长地对我说:“记住!在鱼儿尚未被拽(zhuài)上岸之前,千万别吹嘘(xū)你钓住了鱼。

事情没成功就自吹自擂一点用也没有;纵然办成了也不需要自夸,这是一个很浅显的道理。

”打这以后,每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘(xū)时,我就情不自禁地回忆起小河边垂钓的那一幕。

(1)填入适当的量词。

一______水草一______鱼竿(2)照样子,写一写。

无影无踪(ABAC式):______、______(3)根据意思,从文中找出相应的词语填在横线上。

①含意深远,耐人寻味。

______②控制不住自己的感情。

______(4)找出文中的一处比喻句______。

这句话中把______比作______。

(5)文中有许多描写“我”心情变化的词语,我找到了这些词:______、______、______等。

(6)这个故事告诉我们一个深刻的道理。

5. 阅读下文,回答问题。

在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。

在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。

她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。

皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。

但她什么也不管,只是默默地工作。

她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

(1)这段话是围绕______(哪一句)写的,这个句子的中心词是______。

(2)这段话层次清楚地写了三个力面的受化,简要概括为:______的变化;______的变化;______的变化。

(3)文段最后一句话,在句式表达上用了一组“______”句,富有节奏感。

从内容上看居里夫人在科学上的成就越来越______,我们朗读的时候感情也在逐步______。

(4)从这段话中我们感受到了居里大人有些怎样的品格?6. 阅读下文,回答问题。

鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭,大家都要赶走他。

丑小鸭想:“我还是到广大的世界里去,自己学会生活的本领吧!”丑小鸭来到小溪边,一会儿捉虫吃,一会儿跑进水里捉小鱼吃,吃饱了,他就练习游泳,练习拍翅膀。

一年过去了,春天来了。

丑小鸭拍拍翅膀,啊!自己会飞了。

他飞到一个大湖里,低头看见清清的水里是一只天鹅。

(1)照样子,写词语。

例:又大又丑、______、______(2)用划线的词写一句话。

一会儿……一会儿……(3)短文有______自然段。

(4)丑小鸭自己学会了______。

(5)后来,丑小鸭变成了什么,从文中哪句话可以看出来?用横线画出来。

7. 课内阅读水,也是大自然的音乐家。

下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

(1)选段是围绕“”这句话来写的。

(2)画线的句子运用的修辞方法是。

句中的“他”指的是。

(3)小雨滴敲敲打打时,发出的声音是“”“”;当他们汇聚起来,从一首轻快的,唱到波澜壮阔的,水越来越,发出的声音越来越。

8. 课内阅读,回答问题。

说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但相关化石一直没有被找到。

20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,顿时使全世界的研究者欣喜若狂。

辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

①科学家提出了一个怎样的假说? ______依据是什么? ______②又是什么让科学家“欣喜若狂”?结合课文说说。

______③理解“点睛之笔”。

______9. 课外阅读,回答问题。

风孩子到处跑着找工作。

跑哇跑,他看到水面上(又有)一条帆船,风孩子就往帆上使劲儿。

吹呀吹,风孩子推着船走得飞快。

船上的人们称赞他:“真是好风!”跑哇跑,他看到像小塔一样的架子,上边有好几个大大的叶片。

风孩子就往叶片上使劲儿。

吹呀吹,风孩子推动叶片转得飞快。

小塔下的人们称赞他:“真是好风,咱们的风(里力)发电机发电了。

”是的,没找到工作的风孩子到处乱跑,刮起尘土眯你眼睛。

可是,有活儿干的风孩子多么可爱呀!你能给风孩子找到工作吗?(1)从文中括号里选择合适的汉字。

____________(2)找到工作的风孩子做了两件事情,第一件事情是______ ,第二件事情是______ ,没有找到工作的风孩子到处乱跑,还______ 。

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